生物人教版七年级上册植物体结构层次.doc

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1、第三节植物体的结构层次科目生物课型新授课年级七年级印刷时间主备杨文杰同伴组长签字授课时间学习目标1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2．识别植物体的几种主要组织。3．描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。4.认同植物体是一个整体。学习重、难点植物的几种主要组织。易错、易混点植物的六大器官的辨认，植物体结构层次的辨别。学习过程备注【学习内容】1.对照课本63页“油菜植株及六大器官”图：辨认植物的六大器官，说出器官可分为哪两大类？各包括哪些？2.植物体的各种组织是如何形成

2、的？3.构成植物体的组织有哪些？说出它们各自的功能和分布?4.总结植物体的结构层次？学习小结组织分生组织分生组织根组织组织组织花【课堂检测】班级：姓名:日期：整洁：成绩：1.绿色开花植物体的结构层次是（）A.植物体→组织→器官→细胞B.细胞→器官→组织→植物体C.细胞→组织→器官→系统→植物体D.细胞→组织→器官→植物体2.下列结构中不属于组织的是（）A.叶的表皮B.番茄果肉C.花生种子D.苹果皮3.向日葵和猫在身体结构层次上的不同点是向日葵无（）结构A.细胞B.组织C.器官D.系统4.吃西瓜时，

3、可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（）A.一个上皮组织B.一种营养组织C.一个器官D.一个系统5.我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（　　）A．细胞B．组织C．器官D．个体6.枯树逢春的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（）A.分生组织B.输导组织C.营养组织D.保护组织7．香蕉的表皮破损后，香蕉很快就会腐烂，说明表皮有（）A．营养组织B．分生组织C．保护组织D．机械组织