生物人教版七年级上册植物体结构层次

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1、湘潭凤凰实验中学七年级生物科教案课题：植物体的结构层次上课时间：年月日班级：设计者：李双亦课型：第课时累计课时【教学目标】知识技能：1.识别绿色开花植物体的器官。2.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。3.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。过程与方法：在说明植物体的结构层次时，进一步提高学生的观察能力、探究能力、逻辑思维能力和空间想象能力。情感、态度与价值观：1.进一步形成生物体是一个整体的生物学概念。2.激发学生进行科学探究的热情。

2、【教学重点】1、绿色开花植物的六大器官2、植物体的几种主要组织【教学难点】1、植物体的几种主要组织。2、动、植物体结构层次的比较。【教学媒体】多媒体【教学过程】预习案学生活动一、预习内容：预习教材P63-65二、预习检测：1．观察植物挂图可以看出绿色开花植物是由大器官组成。可以把这大器官分成两大类：一类与植物生长有关的是、、。一类与植物繁殖后代有关的是、、。2．植物体的结构层次：细胞→→器官→。3.植物的主要组织有：组织、组织、组织和组织。自主预习助学案学生活动一、明确目标1、描述构成植物体的各种

3、组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别植物体的几种主要组织；2、理解生物体是一个整体。二、自主探究【探究一绿色开花植物有六大器官】1.一般来说绿色开花植物有哪些器官？2.是不是所有植物体都有这六大器官？3.列举我们平时吃的一些食物（尤其是水果和蔬菜），并说明吃得主要是植物的哪种器官？【探究二植物的几种主要组织】1.自学教材第三节内容中植物的几种主要组织，思考：（1）幼小的植物能够不断长高、长粗是因为有什么组织？（2）植物运输水分、无机盐依靠什么组织？2.植物体的主要组织以及各组织的结构特点，功能，分

4、布分布是什么？【探究三植物体的结构层次】1.描述植物体的结构层次，并用简图表示。2.结合前面所学的知识，列表比较高等植物体和高等动物体在结构层次上的异同点。三、合作交流首先，阅读新课内容，并独立地探究提纲中的问题进行思考分析，找出答案，然后再师生交流。四、巩固提升1.绿色植物有哪六大器官，分别有何功能？2.植物是怎样由受精卵形成组织的？与动物一样吗？3.器官由哪些组织构成的？4.植物体是一个整体吗？为什么？五、当堂检测1.下列植物器官中，属于生殖器官的是（）A.根B.茎C.叶D.花2.我们吃的下列

5、农产品中属于果实的是（）A.马铃薯B.西瓜C.芝麻D.萝卜3.甘蔗茎内有一绺绺细丝，这一绺绺细丝属于（）A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织4.下列生物体的结构层次中，柳树不具有的是（）B.细胞B.组织C.器官D.系统5.下列属于植物组织的是（）C.一个受精卵B.一块洋葱表皮C.一个西红柿D.植物的根探究、讨论回顾、总结学生竞答实践案学生活动课后作业：校本教材相应内容【课后反思】