诗歌鉴赏之意境.ppt

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1、古典诗歌鉴赏意象意境1学习目标1、掌握诗歌鉴赏的术语：意象、意境2、分析诗歌中的意象、鉴赏意境2意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物它既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则指诗歌中所描写的景或物。3天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人4逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。意象：日暮、苍山、寒天、白屋柴门、犬吠、风雪、归人5登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。意象：抒情主人公（怀

2、才不遇、报国无门、寂寞苦闷）6意境：所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而成的一种耐人寻味的艺术境界。表述意境的词语：恬淡、闲适、清新、自然、安逸、宁静、幽美、壮丽、高旷、渺远、开阔、宏大、哀婉凄美……7体会诗句意境的方法：首先分析诗中所叙的事、所写的景或人是什么，然后想象其展示的画面，再根据这一画面去想象作者处于其中会有什么样的感情。意象面画感情8宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。分析三、四句体现的意境。首先找意象：野、天、树、江、月、人9然后想象画面：日暮时分，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低；夜晚，

3、高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，给人感觉旷远、清冷。再分析感情：抒发了诗人羁旅在外的落寞惆怅的情怀10相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。分析上阕词的意境。首先找意象：抒情主人公、西楼、月、梧桐、深院11然后想象画面：夜晚，诗人独自登上西楼，抬头望去，残月如钩，远挂天边，冷清的月光照着梧桐的疏影，庭院寂寞，重门深锁，锁住了院内清冷的秋天，更加锁住了深院中的诗人。整个画面体现出清冷、凄凉的气氛。再分析感情：抒发了诗人幽囚生活的寂寞、凄凉、愁苦之情。12暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一

4、西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。傍晚西风全国高考（浙江卷）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。这两首诗描写的都是时分的景色，均以荷与为诗歌的主要意象。13全国高考（广东卷）江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。14第二联中的“片云”、“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜，月亮和“我”都是如此的孤独寂

5、寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句的“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清（或孤清）意境。15小结：什么是意象什么是意境怎样鉴赏诗歌的意境16