管理学第二版课件教学ppt作者 刘秋华6.ppt

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1、第六章领导学习目的理解领导的含义和作用。掌握领导者权力的构成。掌握人性假设的理论。了解领导者应具备的基本素质。掌握领导方式的各种理论。了解领导的艺术。本章内容领导领导概述领导者素质领导理论领导艺术领导的含义及其与管理的关系领导的作用领导者权利构成人性假设理论第一节领导概述一、领导的含义及其与管理的关系含义:领导,就是一种影响力,是对一个组织为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。理解:1、领导具有领导对象2、领导与领导者不同3、领导要有目标4、领导的本质是一种影响力领导与管理的关系联系:领导同管理一样都是一种在组织内部通过协调他人的活动,实现组织目标的过程;并

2、且两者都是在劳动分工的基础上,组织内部部门化和层级岗位设置的结果。区别:(1)权力基础不同。管理是建立在合法的、强制性的权力基础上对下属的命令行为,而领导则可能建立在合法的、强制性的权力基础上,但更多的是建立在个人影响权和专长权的基础上。(2)作用对象不同。管理的对象既包括人,也包括财、物、技术、信息等,领导的对象主要是人,是通过指挥和影响下属完成组织目标的过程。二、领导的作用领导作用激励作用协调作用指挥作用创新作用三、领导者权力构成职位权力指由于领导者在组织中所处的职位,由上级或组织赋予的法定权力。个人影响力是指由领导者的个人素质所产生的影响力。三、人员配备的原则:

3、原则经济效益不断培养公开竞争规范化任人唯贤因事择人量才使用领导者权力的综合构成权力法定权个人影响权专长权惩罚权奖赏权四、人性假设理论1、经济人假设(X理论)2、社会人假设3、自我实现人假设(Y理论)4、复杂人假设(超Y理论)5、自由发展人假设人:天生懒惰没有雄心壮志回避责任缺乏理智寻求生理和安全需要需要外力约束人:天生勤奋自我管理自我控制勇于承担责任具有创造能力有高层次的需求人性假设:X理论vs.Y理论政治素质知识素质能力素质心理素质身体素质第二节领导者素质一、政治素质1、正确的世界观、价值观和人生观2、全心全意为人民服务的精神3、强烈的事业心和高度的责任感4、高尚的

4、品德和良好的工作作风二、知识素质1、具有扎实的文化基础和较宽的知识面2、掌握各种经济学知识和理论3、熟练运用管理理论与方法4、系统了解有关专门业务技术三、能力素质1、分析、判断和决策能力2、组织、指挥和控制能力3、沟通、协调能力4、不断探索和创新的能力5、知人善任的能力四、心理素质1、勇气2、毅力3、豁达的心胸五、身体素质健康的体魄三种领导方式理论连续统一体理论二维构面理论管理方格理论领导生命周期理论菲德勒权变领导理论目标途径理论第三节领导理论一、三种领导方式理论美国管理学家怀特(RalphK.White)和李皮特(RonaldLippett)提出了三种领导方式理论,

5、即把领导方式分为三种:权威式(authoritarian);民主式(democmfic);放任式(laissezfaine)。三种领导方式的特征权威式领导所有政策均由领导者决定;所有工作的进行步骤和技术的采用,均由领导者发号施令;工作分配及组合,多由领导者单独决定;领导者较少接触下属,如有奖惩往往对人不对事。民主式领导主要决策由组织成员集体讨论决定,领导者采取鼓励与协助态度;分配工作时,尽量照顾到组织中每个成员的能力、兴趣和爱好;领导者主要运用个人影响力,而很少使用职位权力;领导者与下属间心理距离极小;在所设计完成工作的途径和范围内,下属对于工作进行的步骤和所采用

6、的技术的选择,有相当大的自由,有较大的选择性和灵活性。放任式领导组织成员或群体有完全的决策权,领导者对组织成员放任自流,只负责给他们提供工作所需的资料条件或咨询,一般情况下不主动干涉,只偶尔发表一下意见。二、连续统一理论连续统一体理论是美国管理学家坦南鲍姆(RobertTannenbaum)和施莱特(WerrenSchliect)总结提出的,又称为“领导连续流”。领导行为的连续统一体模型1234567领导者权力的运用下属的自由区域专权型领导放任型领导组织环境1、领导者作出并宣布决策2、领导者推销决策3、领导者提出决策并允许提出问题4、领导者提出可以修改的暂定决策5、领

7、导者提出问题,征求意见并作出决策6、领导者规定界限,让团体作出决策7、领导者允许下属在规定的界限内行使决策权三、二维构面理论美国俄亥俄州立大学的研究人员弗莱西曼(E.A.Fleishman)和他的同事们从1945年起也在进行关于领导方式的比较研究。他们发现,领导行为可以利用两个维度加以描述,即关怀维度(consideration)和定规维度(initiation),一般称之为二维构面理论。俄亥俄州立大学的二维构面理论关怀定规高关怀低定规低关怀低定规低关怀高定规高关怀高定规四、管理方格理论美国管理学家布莱克(RobertR.Blake)和穆顿(Jane

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