【教研组长】教研组（区域协作组）研修活动（项目总结）案例模板[1].doc

《【教研组长】教研组（区域协作组）研修活动（项目总结）案例模板[1].doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教研组（区域协作组）研修活动（项目总结）案例模板湖北省市县雷河（区）学校组长姓名：李继红　填表日期：2014-09-30请选择自己组织的一个活动进行描述1.主题：源于（上位任务目标、下位问题）？如何确定（遴选、提炼、聚焦）？如何表述？（主题词、词组、问题）关于学生如何记单词的讨论，广大教师都希望学生能愉快而高效地记单词，以便大大提高学生学英语的兴趣，提高学生的英语水平。2.内容：请按照实际开展活动情况进行选择基于“相关知识的引领性研修活动”（专家讲座、学术沙龙、资源文库）基于“案例剖析的探究性研修活动”（一课一点评、三课两反思、集体备课、同

2、课异构、同知识点异构、说课）基于“现场涉入的观察性研修活动”（课堂观察、教研组活动观察）基于“交流互动的合作性研修活动”（专家坐堂、疑难会诊、主题研讨、学情会商、经验分享、信息共享、专题辩论、跨界交流）基于“经验改组的反思性研修活动”（制作反思档案、记录教育叙事、留下研修痕迹）基于“科研引导的参与性研修活动”（课题研究、科研导引、教师论坛、专著研讨）其他。__________________3.形式：线下线上线上与线下相结合，活动链接地址：____线上与线下相结合_________________________________4.范围：开

3、放到什么程度（组、校、区……）？参与者（预设?随机）？本校的英语教师5.同伴互助：通知、开会……开会6.流程：是什么？出于何种考虑？受制于何种条件？教师讨论方法，让学生实践，教师们的方法有些局限性7.工具：使用了哪些研修工具？如何进行组合与运用的？制作教学卡片和网络资源相结合使用8.专业引领：组织者如何在活动过程中发挥专业引领？产生了哪些生成性的资源？产生了一些很有用的教学卡片和教学资源1.效果及反思：参与数（低于或超出预设）、跟贴数、精华贴数超出预设2.结论（归纳梳理，含观点、看法、解决方法、策略、方案等等）主要是根据读音记单词，同时教学

4、生一些构词法附：活动精华帖汇编、活动相关图片、活动中涌现出的积极分子介绍、其它典型