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时间:2020-03-04
《【教研组长】教研组(区域协作组)研修活动(项目总结)案例模板.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教研组研修活动湖北省黄石市西塞山县(区)民主街学校组长姓名:周莉填表日期2014.10:请选择自己组织的一个活动进行描述1.主题:源于(上位任务目标、下位问题)?如何确定(遴选、提炼、聚焦)?如何表述?(主题词、词组、问题)主题;数学组集体观课,借以完成国培研修的课堂观察任务,提高课堂观察能力问题:观课要了解教什么,怎么教,学什么,怎么学,学的如何2.内容:请按照实际开展活动情况进行选择基于本地或本校工作计划、要求和实践的研修活动基于“相关知识的引领性研修活动”(专家讲座、学术沙龙、资源文库)基于“案例剖析的探究性研修活动”(一课一点
2、评、三课两反思、集体备课、同课异构、同知识点异构、说课)基于“现场涉入的观察性研修活动”(课堂观察、教研组活动观察)基于“交流互动的合作性研修活动”(专家坐堂、疑难会诊、主题研讨、学情会商、经验分享、信息共享、专题辩论、跨界交流)基于“经验改组的反思性研修活动”(制作反思档案、记录教育叙事、留下研修痕迹)基于“科研引导的参与性研修活动”(课题研究、科研导引、教师论坛、专著研讨)其他。_______基于本地或本校工作计划、要求和实践的研修活动3.形式:线下线上线上与线下相结合,活动链接地址:______线下_____________4.
3、范围:开放到什么程度(组、校、区……)?参与者(预设?随机)?全组参加校教学校长及教科处人员参加,参与人数12人5.同伴互助:通知、开会……通知观课6.流程:是什么?出于何种考虑?受制于何种条件?认真观课完成线上任务《用数数的策略解决数学问题》,数学组内六年级集体备课推荐一人认真授课,全组老师观课,完成观察表7.工具:使用了哪些研修工具?如何进行组合与运用的?填写观察表1-4,讨论,各抒己见8.专业引领:组织者如何在活动过程中发挥专业引领?产生了哪些生成性的资源?老师们从原来重点关注怎么教,到现在重点关注怎么学,学的如何,以学定教1.
4、效果及反思:参与数(低于或超出预设)、跟贴数、精华贴数参与数102.结论(归纳梳理,含观点、看法、解决方法、策略、方案等等)关注学生的学,怎么学,学的如何,思考老师怎么教学生才学的高效附:活动精华帖汇编、活动相关图片、活动中涌现出的积极分子介绍、其它典型
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