开元小学薛建红说教材.ppt

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1、湘版美术五年级下册湘版美术五年级下册开元小学薛建红开元小学薛建红《星光灿烂》《大地彩虹》教材分析《星光灿烂》《大地彩虹》教材分析了解常用美术工具和材料的特性，尝试各种工具、材料和制作过程。了解美术基础知识和相关信息，学会欣赏和评述美术作品。能用基本的美术形式表达自己的情感和思想，逐步提高美术兴趣。能结合其他学科拓展美术思维和美术能力。小学美术教学总目标第一学段教学总目标第二学段教学总目标第三学段教学总目标第二学段教学总目标第三学段教学总目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具体验不同媒材的效果，通过看、画、做等方法表现事物。1、选

2、择适合自己的工具、材料，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，记录与表现事物，发展美术构思与创作的能力。3、能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，拓展美术思维和美术能力。3、能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设

3、计和装饰、美化身边的环境。4、结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，拓展美术思维和能力、体会美术与环境及传统文化的关系。1、尝试不同工具，用纸及容易找到的媒材，通过看、想、画、做进行简单的表现。第一学段教学总目标3、能用简单的语言表达自己的感受。2、尝试用不同的工具用身边容易找到的媒材通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。4、采用造型游戏的方式拓展思维和美术能力。造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索第二学段教学总目标第三学段教学总目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用

4、各种工具体验不同媒材的效果，通过看、画、做等方法表现事物。1、选择适合自己的工具、材料，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，记录与表现事物，发展美术构思与创作的能力。3、能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，拓展美术思维和美术能力。3、能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵

5、律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰、美化身边的环境。4、结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，拓展美术思维和能力、体会美术与环境及传统文化的关系。1、尝试不同工具，用纸及容易找到的媒材，通过看、想、画、做进行简单的表现。第一学段教学总目标3、能用简单的语言表达自己的感受。2、尝试不同的工具用身边容易找到的媒材通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。4、采用造型游戏的方式拓展思维和美术能力。造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索循序渐进由易到难造

6、型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择和适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，

7、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。教材编排意图2.逛大街4.欢乐陶吧5.同一幅画11.飞天畅想6.团扇1.家乡美3.聪明的机器人7.星光灿烂8.大地彩虹9.编花篮10.生命的甘露12.我们去旅行设计·应用领域第二学段年级册内容安排三年级上《老师您好》《旋转卡》《玩偶大本营》《纸盒城堡》《开心台历》下《我们来下棋》《拼拼摆摆》《可爱的班集体》四年级上《教室一角》《花手帕》《纸品乐陶陶》《窗口》下《走迷宫》《编纸条》《花团锦簇》《大力神》第三学段五年级上《彩云衣》《信息联通》《飞机工厂》下《家乡美》《聪明机

8、器人》《编花篮》六年级上《丰盛的大餐》下《请到绿色商店来》《走向明天》《小园艺师》<<星光灿烂>><<大地彩虹>>7星光灿烂教学目标教学