《地震中的父与子》授导型教学设计.doc

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1、教学设计表学科：语文授课年级：五年级学校：兴庆区第七小学教师姓名：王慧英章节名称17、地震中的父与子计划学时2学习内容分析《地震中的父与子》是小学语文人教版教五年级上册第六组的第一篇课文，课文讲述了1994年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他13位小朋友。描写具

2、体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。训练重点是“引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写，表现父母之爱的。”本文是对父爱的歌颂，学生应该很容易理解。但要去体会文中感人的人格力量，却是一个难点。在教学时，应该力求通过情境创设，去极力烘托情感，让孩子们在研讨、合作、.反复吟诵中领悟文中文本的感情，真正做到“以读为本，关注人文”。学习者分析1、学生通过收集资料，了解到地震的危害2、学生通过预习课文，已掌握了课文中大部分的生字新词，知道课文讲了一件什么事。3、学生已经有了一定

3、的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。教学目标课程标准：知识与技能：1.认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。2.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。过程与方法：通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。情感、态度与价值观：培养学生体会父爱。教学重点、难点及解决措施教学重点、难点：1、引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。2、引导学生领悟作

4、者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。解决措施：1、注重对课文中重点句的品析。让学生把课文中那些负载着父亲爱子之心、悲痛之情词句找出来，引导学生对课文中的语言、文字进行准确、细腻、深入的理解，品析，从而感受父爱的伟大力量。2、在教学过程中让学生写一写阿曼达在废墟下面都想了些什么，做了些什么，这样的联系让学生把读、说、写结合起来。教学设计思路《地震中的父与子》描述的是1994年美国洛杉矶大地震中的一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛经过了38小时的苦苦挖掘，终于在

5、废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。描写具体、情感真挚，是文章的主要特点，教学此篇文章，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生抓住人物外貌、语言、动作描写，体会文章思想感情，提高阅读能力及写作能力。在设计本课教学时，让学生抓住“从哪些内容能让我们感受到这对父子的了不起？”这一大问题，读文、找找、画画并提出有价值的问题，选准了感悟课文的切入点——父与子的了不起，引发学生思考探究。依据的理论语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课

6、程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。依据新课程理念，制定目标，以求实现“以人为本，终身发展，和谐发展”的目标。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果生字词词义读准字音，理解词义。多媒体课件及图片教师展示，学生自学激发学生的学习兴趣，加深记忆。从课文哪些地方能让我们感受到这对父子的了不起？”感悟文中那些负载着父亲爱子之心、悲痛之情的词句，边读边品那浓浓的父爱之情。多媒体音像资料教师展示，学生听、看、感悟激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。引导学生领悟作者抓住人物外貌、语

7、言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。学会运用文中写作方法。多媒体课件教师展示，学生讨论、交流激发学生兴趣，提高习作水平。教学过程（可续页）教学环节（第一课时）教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、创设情境，揭示课题。1、结合自己收集的有关地震危害的资料，谈谈自己对地震的认识与感受。2、教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。3、板书课题17、《地震中的父与子》51、教师导入：是

8、啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。2、教师展示音像资料。3、板书课题。1、展示资料，谈谈自己对地震的认识与感受2、齐读课题。通过收集资料，增加地震危害的认识，拓展知识面，同时也培养他们动手查阅资料的能力。二、自学课文，整体感知1、自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。2、思考：课文讲