《三顾茅庐》第二课时PPT.ppt

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1、课前检测我是小考官《夏洛的网》考考你读一读，说说重点字的意思。三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争茅塞顿开何婷玲三顾茅庐何婷玲初读课文1、读准字音，读通句子。2、思考:刘备为什么要三顾茅庐请诸葛亮出山呢？3.诸葛亮最终有没有出山？是什么打动了他?刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。东汉末年，那是一个天下大乱、战火纷飞的时代，曹操、董卓、孙权等都拥兵自重，各据一方。为了能够一统

2、中原，他们个个求贤若渴。当时有一个水镜先生，他有三个弟子，相传得其一就能得天下。诸葛亮就是其中最出色的一个。他当时隐居隆中，被人称作卧龙先生。曹操、董卓、孙权他们都想得到诸葛亮，可是最终却被刘备得到了。这是为什么呢？刘备：诚心诚意尊重人才出发前：将到时：到达后：抓住人物的言谈举止是读懂人物形象的一种好的学习方法。请同学们自由地读读2、3自然段，找找哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的诚心诚意？张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”返

3、回语言、神态张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”性格：不冷静、暴躁态度：莽撞、无礼作用：反衬刘备求贤若渴的态度离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。返回离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。返回动作刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。返回到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。动作、神态你认为诸葛亮是真的在午睡吗？他为什么要这样做？从中能看出他是个怎样的人？

4、诸葛亮出山后，刘备和他的关系如何？从哪些语句可以看出来？诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。诸葛亮值得刘备这么诚心诚意的邀请吗?哪些地方可以看出诸葛亮具有雄才大略?诸葛亮：雄才大略诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开了云雾见到了青天。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”拨云见日如鱼得水比喻他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹

5、林青翠欲滴，景色秀丽宜人。1、这段话中的比喻句是把什么比做什么？“卧龙”在这里还喻指谁？2、讨论此处环境描写的作用。环境描写从侧面衬托出诸葛亮儒雅、智慧的性格特点。小练笔春日，我们来到公园，只见那里的草坪，好像。各种鲜花都盛开了，。小河的水，河畔的柳树，犹如。啊，这儿的景色真是！