《中括号》导学案.doc

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1、共同体学校集体备课教案四年级数学学科红中小小学数学组执笔人张艳芬2013年11月11日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：中括号二、学习目标：1、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。 2、能正确进行含有中括号的简单整数的四则混合运算，并能解决一些简单的实际问题。 3、发展逻辑思维能力和合作学习能力。 三、学习重难点：简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。四、教学过程：预习案[温故知新]1、想一想，说一说。 在有加减法又有乘除法的算式里，先算 ，后算 。 在有小括号的算式里，先算 ，后算。 2、快速

2、说出下列算式中先算什么，后算什么。（把先算的部分画上横线）    459－22×11    1000－725＋225   探究案[导学释疑]1、【学】认真看，仔细想，我自学，我快乐！（1）、组织学生在游戏中创造新稳知。①、添上适当的数学符号，使等式成立。18236＝1818236＝8118236＝1②、回顾小括号及小括号的作用。③、引生点疑，得出中括号。④、自行体会中括号的特点。2、【研】轻轻说、仔细听，我研讨，我快乐！组织小组门交流：⑴、经过学习，你知道中括号的作用是什么？ ⑵、你会运用它吗？  请举例说明。⑶、四则混

3、合运算的运算顺序是怎样的？你会用自己的语言描述。              3、【展】大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！（1）、各小组选代表展示自己的交流结果。小结：算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。（2）、各小组出示未解决的问题。（3）、组内解或全班帮助解决。集体备课自主调整集体备课自主调整（3）、评比优胜组及积极个。训练案4、[巩固提升、检测反馈]⑴、算一算，比一比。120÷（8+4）×24000÷（51－46）×8120÷[（8+4）×2]400÷[（51－46）×8]⑵、练一练182

4、÷[（36－23）×7]288÷[（26－14）×8]720÷[（12+24）×20]2000÷[（172－72）×25][自主检测]只列式不计算。①、135减去7与12的乘积，再乘4，得多少？②、347与12的和，再与21相乘，得多少？③、219减去165的差除以9，商是多少？【盘点收获】通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）[作业设计]：1、森林医生（325+75÷5）×2089－28+880÷4＝（400÷5）÷20＝89－28

5、+22＝80÷20＝89－50＝4＝392、解决问题。（见小练习册。）[板书设计中括号“[]”360÷（12+6）×5360÷[（12+6）]×5＝360×÷185＝360÷[18×5]＝100＝360÷90[教学反思]：