去括号导学案 (2).doc

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1、课题:5去括号【学习目标】1、了解去括号法则依据，理解去括号法则，并初步理解去括号法则的合理性。2、能用去括号法则进行正确去括号，能正确去括号前有系数的括号。【学习重点、难点】重点：理解去括号法则并能用去括号法则进行正确去括号。难点：括号前面是“一”号和括号前有系数的括号的去法。【使用说明及学法指导】1、依据预习案通读教材内容，进行知识梳理，熟记基础知识，自主高效预习，提升自己阅读理解能力。2、结合知识链接，完成预习自测题。3、将预习案中不能解决的问题标出来，填到后面“我的疑惑”处。【预习案】一、知识链接：1、复习有理数加法法则；2、复习什么是同类项及如何合并同类项。二、预习自测：1、

2、学习准备：三角板、彩色粉笔。2、我可以独立完成，再想一想。l13＋（7－5）=，13＋7－5=l13－（7－5）=13－7＋5=l9a＋（6a－a）=9a＋6a－a=l9a－（6a－a）=9a－6a＋a=3、通过预习你知道我们今天要学些什么？我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】　　　　　　　　　　　　　　　　一、自主学习:1、去掉下列各式中的括号．（1）（a+b）-（c+d）=________；（2）（a-b）+（c-d）=________；（3）（a+b）-（-c+d）=_______；（4）-a+（b-c）=________．

3、2、总结法则括号前面是+号，把括号和它前面的+号-------，括号里各项的符号都--------；括号前面是-号，把括号和它的前面的-号--------，括号里各项的符号都-------。3、出示注意点，并强调①弄清括号前是+号还是-号。②去括号时，括号前的+号或-号也一起去掉。③去括号时，括号内的各项都参入，不能漏掉。二、合作探究、展示点评：下列去括号过程是否正确？若不正确，请改正．（1）a-（-b+c-d）=a+b+c-d．（）______________（2）a+（b-c-d）=a+b+c+d．（）______________（3）-（a-b）+（c-d）=-a-b+c-d．（

4、）______________三、拓展提升:在下列各式的括号内填上适当的项．（1）x-y-z=x+（）=x-（）；（2）1-x2+2xy-y2=1-（）；（3）x2-y2-x+y=x2-y2-（）=（x2-x）-（）【训练案】一、当堂检测：先去括号再合并同类项：（1）(3a-b)+(a-b)（2）(3a-4b)—(a+b)（3）5a-(2a-4b)（4）2x2+3(2x-x2)二、课后作业先去括号，再合并同类项：(1)4a-(a-3b)(2)(8a-7b)-(4a-5b)（3）a+(5a-3b)-(a-2b)；(4)(a+4b)-(3a-6b);（5)3(2xy-y)-2xy（6）3(

5、5x+4)-(3x-5)；把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格