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时间:2020-03-04
《教科版三年级下学期科学第三单元 单元测试(一) C卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教科版三年级下学期科学第三单元单元测试(一)C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、判断(共10题;共20分)1.(2分)水在自然界中的三种形态是可以相互转化的。2.(2分)温度计可以帮助人们准确感知物体的冷热程度。3.(2分)自然界中,水是循环流动的。4.(2分)水能变成水蒸气,水蒸气不能变成水。5.(2分)液态的水在加热时能变成气态的水。 6.(2分)我们看到烧水时冒出的“白气”就是水蒸气7.(2分)水放在干燥的
2、环境能加快蒸发。8.(2分)冬天,把弄湿的衣服放在0℃以下的室外晾晒是不会干的。9.(2分)我们周围的空气中,雨天含有水蒸气,晴天不含水蒸气。10.(2分)每一种温度计都有一定的测量范围,不能超范围使用。二、选择(共10题;共21分)11.(2分)江、河、湖、海中的水,吸收了(),不停地蒸发变成水蒸气。A.风 B.大气浮力 C.太阳的热 第10页共10页12.(2分)假如给你一根不知道南北极的磁铁,以下方法能找出磁铁的南北极的是()。A.把它放在桌子上,观察磁极的指向 B.用它去吸引铁钉,观察吸引铁钉数的多少 C.把它悬挂起
3、来,观察磁极的指向 13.(2分)烧热水时,我们会看到“白汽”冒出,这是()。A.壶内的水飞出来了 B.壶内的水蒸气造成的 C.空气中的水蒸气造成的 14.(2分)在一块环形磁铁上,吸上另一块相同的环形磁铁,那么磁力会()。A.减弱 B.增大一倍 C.增大但小于一倍 15.(2分)下列说法正确的是()。A.液体温度高低可用温度计测量 B.任何物体的温度都可用温度计测量 C.体温计可测范围是0℃~100℃ 16.(2分)水蒸气是()。 A.液体 B.气体 C.固体 第1
4、0页共10页17.(2分)冰融化要从周围()。A.吸收热 B.放出热 C.不吸热也不放热 18.(2分)水在自然界同时以()存在。 A.液态、固态 B.液态、固态、气态 C.固态、气态 19.(2分)当水温达到()以下会慢慢变成冰。 A.10℃ B.100℃ C.0℃ 20.(3分)水变成冰的过程叫(),水蒸气变成水的现象叫()。 A.蒸发 B.凝固 C.凝结 三、填空(共5题;共11分)21.(2分)温度越________,水蒸发得越快。空气越________,水越容易蒸发。有
5、风吹,水蒸发得快。22.(3分)仔细观察温度计的构造,我们会发现有________、________和________等。23.(1分)在下面图中写出冰和水的相同点与不同点。第10页共10页________24.(3分)通过观察温度计,我们看到温度计上面都有________、________和________。25.(2分)对于某些高烧的病人,有时医生要在病人身上涂擦酒精,这是利用酒精________时,会向人体________的道理。四、连线(共1题;共5分)26.(5分)将水在自然界的形态与其相对应的形成原因连起来。五、填图(共1题;共6分)27.(
6、6分)测量水温的方法:①手拿温度计的________。②将温度计________浸入水中,不能碰到容器的________。③视线与温度计________持平。④在液柱不再________时读数。⑤读数时温度计不能________被测的水。六、实验(共1题;共6分)28.(6分)给水加热是否能加快水的蒸发。实验器材:两只相同的不锈钢勺、水、蜡烛、火柴第10页共10页实验方法:在钢勺里加水,再把1号钢勺用书本垫起勺柄,使勺口呈水平摆放,2号钢勺放在蜡烛火焰上加热,观察现象。(1)在两只钢勺中加入的水要()。A.一样多 B.不一样多 (2)观察发现
7、:________号钢勺里的水蒸发得快。(3)实验结论:________。(4)其他发现:在加热过程中,2号钢勺上方会产生大量白汽,这些白汽是()。A.勺子里的水蒸发形成的水蒸气 B.存在于勺子周围的水蒸气 C.水蒸气冷却形成的小水滴 七、简答(共4题;共17分)29.(5分)请你说出水在自然降温时的一般规律。30.(5分)根据我们观察到的现象和已有的生活经验,说说云、雾、露、霜、雪、冰是由什么变化而来的,它们分别是在什么情况下形成的。31.(5分)炎热的夏天,在地上洒些水,有什么感觉?说一说原因。32.(2分)下列()现象属于蒸发。第
8、10页共10页A.冬天,从寒冷的屋外走到室内,眼镜上会有一层雾气 B.太阳
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