英语人教版七年级下册Unit8 sectionB(1a—1d).docx

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1、教学设计教学目标1、知识与技能掌握一些重点单词，并能运用句型：Isthere…?Yes,thereis.Whereis…?It’s….进行交际,应用介词描述事物的地理位置。2、过程与方法采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。3、情感态度与价值观通过课堂活动提高英语表达能力。教学重点掌握一些重点单词，并能运用句型：Isthere…?Yes,thereis.Whereis…?It’s….进行交际,应用介词描述事物的地理位置。教学难点[来源:学#科#网]并能运用句型：Isthere…?Yes,thereis.Whereis…?It’s

2、…进行交际。应用介词描述事物的地理位置。教师准备[来源:Zxxk.Com]PPT。[来源:学§科§网]学生准备识记本单元词汇，拍摄所居住地区的图片。教学过程[来源:学科网ZXXK]Step1GreetingsT：Greetthestudentsasusual.Step2Warming-upandnewwords展示学生所拍摄图片同时出示自己所拍摄图片来导入新单词的学习：It’sapostoffice,policestation,hotel,bank,hospital…Step31a-1cAskthestudentstofinishtheexercise

3、in1aChecktheanswerswiththestudentsPlaythetapeforthefirsttimeandaskthestudentstocircletheplacestheyhear.PlaythetapeforthesecondtimeandaskthestudentstoreadafterthetapeShowthelisteningmaterialonthescreeenandletthestudentsreadaloudLettwoorthreestudentsreadaloudLetthestudentsaskandan

4、swerinpairstopracticetheconversationin1cHavesomepairsactthedialogueoutbeforetheclassStep42a1.leading教师引导学生回顾1a的图片，根据图片内容让学生描述各个建筑物的地理位置，必要的时候给予学生一些帮助，目的是引入一些新的介词：across,between…and…infrontof…,nextto…等领读这些介词并帮助学生再次理解这些词汇2.letthestudentswatchthepicturein2aandmatchthesentenceswitht

5、hepitures3.checktheanswers4.letthestudentsreadthesentencesaloudStep52b-2cT：letthestudentsreadtheprepositionsaloudThenplaythetapeforthefirsttimeandaskthemtofillinthesentencesPlaythetapeforthesecondtimeandhavethemchecktheanswersPlaythetapeforthethirdtimeandletthestudentsreadaftert

6、hetape2c：Askandanswerquestionsaboutthepiturein1ausingthefollowingstructure:Whereis…?It’s…Askafewpairstogototheblackboardtoactitout.[来源:学科网ZXXK]Step6Homework练习本节课所学对话内容课堂作业Finishthelimitedhomework