《探索活动：平行四边形的面积》.ppt

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1、人教版五年级上册第六单元多边形的面积清塘中小：欧阳葶一、游戏导入，渗透转化（一）比眼力，看看谁的面积大？一、游戏导入，渗透转化（一）比眼力，看看谁的面积大？一、游戏导入，渗透转化（一）比眼力，看看谁的面积大？二、感受生活，揭示课题（一）从图中你发现了那些图形？二、感受生活，揭示课题（二）你还在哪里见过平行四边形？二、感受生活，揭示课题（二）你还在哪里见过平行四边形？二、感受生活，揭示课题（二）你还在哪里见过平行四边形？二、感受生活，揭示课题（二）你还在哪里见过平行四边形？二、感受生活，揭示课题（二）你还在哪里见过平行四边形？三、探究

2、新知，推导公式（一）生活情境，引出问题这两个花坛哪一个大呢？要知道它们的面积……我们会计算长方形的面积。平行四边形的面积该怎么求呢？三、探究新知，推导公式（二）数格法用数方格的方法试一试！﹙一个方格代表1m²，不满一格的都按半格计算﹚在方格纸上数一数，然后填写下表。平行四边形底高面积长方形长宽面积64246424你发现了什么？三、探究新知，推导公式我们可以这样数！20格21格22格23格24格1m²你还能想到更精确的数格法吗？（一）数格法小组活动：你能把平行四边形变成我们熟悉的长方形吗？思考：1.拼出的长方形和原来的平行四边形相比较

3、，面积变了没有？2.拼出的长方形的长和宽与原来的平形四边形的底和高有什么关系？3.你能根据长方形面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗？高底长宽平行四边形的面积＝长方形的面积长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高用公式表示:S=ah三、探究新知，推导公式三、探究新知，推导公式还有别的剪法把平行四边形转化成长方形吗？你能像刚刚那样推导一下平行四边形的面积公式吗？（三）转化法四、回归情境，解决问题（一）平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？S＝ah＝6×4＝24（m²）6m4m（）（）√四、回归情境，解决问题（

4、二）下面平行四边形能直接求出面积吗？为什么？79×6812√（）口算出下面每个平行四边形的面积:3厘米4厘米5分米4分米5米3米五、拓展延伸：h＝S÷a＝12.5÷2.5＝5（m）（一）一个平行四边形停车位的面积是12.5平方米，经过测量它的底是2.5米，它的高是多少米？六、布置作业作业：第89页练习十九，第1题、第2题。