语文苏教版九年级下册专题　我心中的语文.ppt

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1、专题我心中的语文(第二课时)总结语文检测评估自我评价自我总结学习目标：1、对初中语文进行回味、思考。2、认识学习语文的重大意义，激发对祖国语言文字的感情。回味语文－：讲一讲1、我的语文故事。多年的学习生活，语文与我们朝夕相伴，成为我们最长久的伙伴，我们和语文之间遇到了各种各样的事情，有的让人捧腹，有的让人苦恼，有的让人深思……但这一切都将变成你我初中阶段的美好回忆，今天让我们来倾诉这点点滴滴……２、我的语文情结三年来，我们读，我们绞尽脑汁地读，太想把文后的答案全部填写正确；我们写，我们搜肠刮肚地写，太想让阅卷老师的心情舒畅

2、一些；我们学，我们深挖硬钻地学，太想让谨慎的笔触在试卷上顺利穿行，于是，我们痛苦的跳着一种名为语文的笔尖舞。可也是她－语文引领我们走向文学的殿堂，激发我们内心的情感，唤起我们对美的向往，对生命的热爱……同学们，今天就让我们用自己的笔写一写这种复杂难言的情愫。抒一抒－：思考下面的题目,任选一个写感想:１、学习语文的苦与乐以“我感到学习语文很苦，苦在＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”或者“语文学习语文令我快乐，乐在＿＿＿＿＿，乐在＿＿＿＿＿。”的句式写一写。２、三年语文情结以“我喜爱语文。喜爱她＿＿＿＿＿，喜爱她＿＿＿＿＿，喜爱她＿＿

3、＿＿＿。”或者“我讨厌语文。讨厌他＿＿＿＿＿，讨厌他＿＿＿＿＿，讨厌他＿＿＿＿＿。”的句式写一段文字。写一写理一理悟一悟我的作文集同学们，经过初中三年的语文学习，想必你们已经创作了不少文章，课后请你们收集自己的作文，从文章背后寻找你思想成长的轨迹，再一次回味语文，感悟青春。思考语文我为语文提建议－：谈一谈议一议★开放而富有活力的语文课堂应是怎样的？★最佳的语文学习方式有哪些？我为语文拟格言【示例】（一）语文是一首诗，一首穿越时空隧道的诗。语文涵盖了中华民族上下五千年历史的精髓，传承着五千年文明的血脉。上到《诗经》里若隐若现

4、的文学锋芒，下到唐宋轰轰烈烈的诗词运动，再到“五四”以后新诗闪耀着的熠熠光辉，都在语文里显露身影。它们使语文像文学一样充满诗情画意，时时透露出一种意境深远而又实实在在的气息。（二）语文是良师，是位善于潜移默化地影响我们的老师。语文涉及的东西不是非常深奥，但却非常全面，而它的中心却是在于帮助我们树立健全的人格，形成正确的人生观和价值观，引导我们走向崇高。“千里之行，始于足下”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，小到生活习惯，大到忧国忧民的道理，都通过一篇一篇文章的朗读和感悟，悄悄地潜入我

5、们的思想，就像一位老师在默默地影响着我们。说一说写一写语文格言你心中的语文是什么样的呢?听一听看一看别人眼中的语文1、语文是什么？语文是b―p―m―f?语文是之乎者也？语文是字词句段？语文是听说读写？语文是朗读背诵写作文？语文是阅读思考加练习？啊！是的都是的，但不仅如此。2、语文是一扇门，引领我们走进文学的殿堂……3、语文是一首诗，一首穿越时空隧道的诗。4、语文是良师，是益友……5、语文是你的生活，语文是一个世界！语文，在我们的生活中随处可见，我们的一句话，一首歌，一本书……都是语文的体现。但是我们的语文学习也不仅仅是在学

6、一个字，一个词，一句话，一篇文章，它记录着人类之间的真情，它把我们领进了生活的海洋，它更是在教我们学做人，学生活！他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心

7、，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。都德《最后一课》读一读比一比－：读一读答一答如果有一天，我们再也不能学语文了，如果有一天，我们的生活中缺少了语文，那世界将会怎样？我们已经知道小弗郎士在不能学语文前的行动和

8、思考，那么，今天我们再学一篇何紫的《别了，语文课》看看又是怎样一幅情形？如果有一天，我们再也不能学语文了，如果有一天，我们的生活中缺少了语文，那世界将会怎样？我们已经知道小弗郎士在不能学法语前的行动和思考，那么，今天我们再学一篇何紫的《别了，语文课》看看又是怎样一幅情形？读一读想一想阅读《别了，语文课》