语文北师大版五年级下册群文阅读.ppt

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1、群文阅读教学优质课送别诗梁园区水池铺乡程小桥小学张俊霞黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白解诗题读了题目，从题目中你知道了什么？黄鹤楼送孟浩然之（唐）李白广陵谁能说一说，我们学习诗文最好的方法是什么？读诗文要求：请大家以自己喜欢的方式自由读这首古诗，注意读准字音，读出节奏。黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。读诗文请大家以自己喜欢的方式自由读这首古诗，注意读准字音，读出节奏。▲明诗意读准了字音，读出了节奏，这还不够，我们还要读出诗的韵味，要想读出诗歌的韵味，那就要先了解诗所表达的内容。理解诗意

2、，同学们平时都用哪些方法理解诗歌的意思呢？下面请同学们利用最有效的方法默读这首古诗，看看你能读懂哪些诗句的意思？交流：1、请同学们用1分钟时间把自己读懂的内容在小组里交流。2、那位同学愿意来和我们交流一下，你读懂了哪些诗句的意思？交流：同学们，老师有个小问题，“下”是什么意思？为什么李白说“下”扬州，不直接说“去”扬州呢？因为扬州在长江的下游，所以说是“下”扬州。你从诗中看到了哪些景物？现在你觉得李白的心情如何呢？讨论：1、诗人在黄鹤楼上是以什么方式送别孟浩然的？你从中体会到诗人怎样的情感？2、你是从诗中的哪些特有景象感受到了作者的依依不舍之情？(

3、填写表格)悟诗情相聚时难别亦难，诗人伫立岸边，不忍离去，这时候的李白，在看什么？面对孟浩然这位朋友，兄长，老师，李白心中会默念什么？自主学习：1、运用以上学习方法，进行小组合作探究学习古诗《赠汪伦》、《别董大》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送辛渐》2、预设问题：诗人是以什么方式送别友人的？你从中体会到了诗人怎样的情感？你是从诗中的哪些特有景象感受到的？回顾《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的学习方法：解诗题——读诗文——明诗意——悟诗情展示学习成果：小组讨论：这些送别诗有哪些不同点？又有哪些相同点？不同点：送别的对象、地点、方式、所抓景象都不同。相同点：都抓住

4、景象来表达情感；送别时的真情相同。讨论：这些送别诗有哪些不同点？又有哪些相同点？小结：诗人们在送别时，虽然送别的方式不同，所抓的景象不同，但诗歌所传递的情感却是相同的，那就是对朋友的依依不舍之情。讨论：这些送别诗有哪些不同点？又有哪些相同点？延伸阅读“送别诗”在古诗中所占数量不少，请同学们利用课余时间收集与“送别”相关的诗或词，进一步学习。再见《送别》（清）李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交

5、半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。