初二第一学期期中复习第一单元.ppt

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1、初二第一学期期末复习第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下（一）1、家庭含义：是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。--52、家的特点：家里有亲人，家中有亲情。-53、家庭关系的确立:(理解)-5（1）法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭（4）随父（母）再婚组建新的家庭。4、家庭的结构类型：一般为核心家庭和主干家庭，另外还有少量的单亲家庭和联合家庭。(记忆+理解)-55、家庭的功能(了解)-56、在家庭关系中，最主要的是与父母的关系，绝大多数基于血缘

2、关系，这种关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。-6（二）我爱我家1、为什么要我爱我家？学生（子女）与家庭的关系(理解)-8感受家庭的温暖(理解)--102、感受父母的爱-93、理解父母对子女的抚养。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。--10（三）难报三春晖1、为什么要孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。-13（2）我国有孝

3、的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。-13（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务.-142、“哀哀父母，生我劬劳。”的理解--133、孝敬父母，就是对子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。4、怎样孝敬父母？（1）最重要的是敬重和爱戴父母。-14-15（2）孝敬父母，要从小事做起其中（3）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母，行动上帮助父母,为父母分忧，努力学习，积极上进，让父母高兴。--16（4）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩

4、的报答。（具体展开可单独为一问题）--17第二课我与父母交朋友（一）严也是一种爱1、与父母产生矛盾、隔阂的几个问题（1）产生代沟的直接原因我们与父母的年龄差距，实质是多重代际差异。--20（2）具体原因(了解)--19、20（3）严也是一种爱。--212、有关逆反心理的问题（1）逆反心理的原因(了解)--21（2）逆反心理的具体表现--21（3）辨证的看待逆反心理--21、2216、对待家庭矛盾的态度：积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。-2317、如何化解与父母的冲突？一、当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和的和父母商量。弄

5、清分歧所在，找到双方都能接受的办法。--24二、沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。--2518、交往讲艺术（与父母交往的方法）-26-27赞赏父母，交往起来无烦恼认真聆听，交往起来免误会。帮助父母，交往起来无障碍在家庭交往中，与父母不必太计较。（二）两代人的对话知识巩固小梅7岁时父母离婚，他随母亲一起生活，为减轻家庭负担，小梅经常帮助父母干一些家务，母亲为次也更加疼爱女儿，虽说生活比较凄苦，但母女相依为命，以苦为乐。根据材料回答1-2题1、小梅的家庭结构属于A核心家庭B主干家庭C

6、单亲家庭D联合家庭2、小梅说，她要和父亲脱离关系，因为她之所以生活在这样的家庭，都是父亲的原因，小梅能与父亲脱离关系吗A不能，父母子女的关系一经确立，就无可选择，无法改变B能，父母已离婚，小梅随母亲生活，与父亲没有关系了C不能，小梅现在还小，需要父亲给予的抚养费，长大了就没关系了D能，只要小梅不愿意见父亲，就可以脱离关系3、父母对我们寄予厚望，参与策划我们的未来，给我们提供学习的机会和条件，不时的鼓励我们，激励我们创造精彩的人生。这说明家是A情感的栖息地B物质生活的后盾C安全健康的保障D今后发展的大本营4、孟子主张：“老吾老，以及人之老，幼吾幼

7、，以及人之幼。”其核心思想是、A子女要孝敬父母B父母要爱护子女C要有尊老爱幼的博爱之心D人总有从幼到老的时候5、“当我们要冲父母发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾经是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这段话启示我们①子女与母亲是肌体相连的②我们不能采取粗暴极端的方式来对待自己的父母③是母亲用营养一直抚育着我们④我们要努力克服消极的逆反心理，体会父母对我们的关爱和良苦用心A①②③B①③④C①②③D②④6、沟通不要走极端，两代人之间毕竟存在差距，难免有不同的观点、动机和行为方式。正因为有了分歧，所以才需要沟通，这种沟通不一

8、定非要统一不可，而是寻求双方的共同点，并保留双方各自的某些见解。这段话说明我们与父母沟通应坚持的原则是A敞开心扉B耐心解释C求同存异D尊重理解生活中，