习作七 我的同学.ppt

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1、习作要求：选择一个独具个性特点的同学作为描写对象，选择一两件事例来凸显人物的一个特点，做到特点鲜明、事例典型。我的同学习作要求：选择一个独具个性特点的同学作为描写对象，选择一两件事例来凸显人物的一个特点，做到特点鲜明、事例典型。我的同学人物个性特点：胆小顽皮老实内向磨蹭马虎爱哭小气尊敬老人助人为乐团结同学拾金不昧体育健将拖拉大王爱劳动爱学习爱读书小画家歌唱家开小差......姓名：特点：事例：我的同学从我记事起，我有很多的同学，有托儿所的，有幼儿园的......有些同学在我的记忆中已经模糊不清了，有些同学已经疏远了，但在小学的四年中，我和她一直是

2、好朋友。她圆圆的脸，小小的鼻子上架着一副小学者似的眼镜，镜片后的大眼睛闪烁着充满智慧的火花，知道她是谁了吗？对了，赵一菲。赵一菲是个十分热心的小女孩。有一次，我们小组在做值日生，赵一菲是负责扫地和擦黑板的。当她完成任务后，看见我还在劳动，就小声对我说：“陈思文，我来帮你擦饮水机吧。”还没等我反应过来，她就一把夺过抹布，在水中绞了一下，就麻利地擦了起来。她擦得可仔细啦，饮水机的上上下下，角角落落，没有一处被遗忘，有些小缝隙很难清除，她用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠，功夫不负有心人，原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的，我看着这一切心里

3、很是感动。她还是我们整个班的及时雨呢。在班上只要看见有同学忘带东西时、作业不会做时、身体不适时等，赵一菲都会第一时间出现。她可真是名副其实的热心肠啊！我爱我的同学——赵一菲！提纲：开头引出要写的同学。简单介绍同学的外貌。两个事例一详一略，中间要有过渡句或过渡段。结尾点题抒情。细节描写：是对人物的语言、动作、神态、环境中等某些具有特征的细微末节的生动细致的描绘。细节描写有一次，我和徐秋明一起去新华书店看书，当时书店还没有开门，他很着急。不一会，门开了，他急忙往楼上跑，等我上了楼，发现他的身旁已经放着许多挑选好的书了。他低着头津津有味地看着.....

4、.过了大约一个多小时，我对他说：“咱们该回家了。”他说：“再看一会吧！”就这样大约又过了快一个小时，我催他快回家，这时他才站了起来，拿着他买的书回家了。有一次，我和徐秋明一起去新华书店看书，当时离书店开门营业还有几分钟的时间，他就已经着急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，跺着脚说：“怎么还不开门啊？”不一会，门终于开了，他撒腿就往楼上跑，等我上了楼，发现他的身旁已经放着一大摞挑选好的书了。他低着头津津有味地看着，有时候看着看着还情不自禁地笑出声来，他已经完全沉浸在书的内容里了。过了大约一个多小时，我对他说：“咱们该回家了。”他说：“再看一会吧！”就这样

5、大约又过了快一个小时，我催他快回家，这时他才无可奈何极不情愿地站了起来,拿着他买的书，像捧着宝贝似的回家了。有一次，我和徐秋明一起去新华书店看书，当时书店还没有开门，他很着急。有一次，我和徐秋明一起去新华书店看书，当时离书店开门营业还有几分钟的时间，他就已经着急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，跺着脚说：“怎么还不开门啊？”不一会，门开了，他急忙往楼上跑，等我上了楼，发现他的身旁已经放着许多挑选好的书了。不一会，门终于开了，他撒腿就往楼上跑，等我上了楼，发现他的身旁已经放着一大摞挑选好的书了。过了大约一个多小时，我对他说：“咱们该回家了。”他低着头津津

6、有味地看着......他低着头津津有味地看着，有时候看着看着还情不自禁地笑出声来，他已经完全沉浸在书的内容里了。就这样大约又过了快一个小时，我催他快回家，这时他才站了起来，拿着他买的书回家了。就这样大约又过了快一个小时，我催他快回家，这时他才无可奈何极不情愿地站了起来,拿着他买的书，像捧着宝贝似的回家了。写事例时，将细节描写写详细、生动来彰显人物特点。高手支招标题透射特点外貌初显特点很会唱歌——学习很好——乐于助人——李云胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗黑宝石似的的大眼珠只要一转，鬼点子就上来了。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎

7、的脸,这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。自由写作