语文人教版部编七年级上册猫 郑振铎.ppt

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1、郑振铎主讲：铜仁十中西校区张洁猫郑振铎首先，请同学们在预习的基础上，用两三句话概括三只猫的来历和结局。要求至少用到以下词语之一。检查预习怂恿惩戒蜷伏消瘦妄下断语屋脊一、整体感知课文，找出描写三只小猫的特点的语句，并找出重点的词语概括小猫的特点。二、感悟作者对三只小猫的不同情感及变化。三、通过对作者情感的把握，学习新角度、新发现探究主旨。学习任务明确任务：1、三只小猫的特点。2、作者对三只小猫的情感态度。3、新角度、新发现探究主旨——假设前两只小猫吃了芙蓉鸟的结局。理解合作互助学习组内讨论：1、三只小猫的特点。锦囊妙计一：在课文中勾画出关键语句。关于小猫的特点，

2、你可以这样说：（1）文中的______（词语或句子），向我们描绘了小猫的_______特点。（2）我______（词语或句子）中，看到了一只_______的小猫。（3）我觉得这是一只_______的小猫，因为________。2、作者对三只小猫的情感态度。锦囊妙计二：在课文中勾画出关键词句。关于作者对三只小猫的情感态度，你可以这样说：（1）“我”被第____只小猫的（特点）所吸引，对它_______________，在小猫________以后，“我”感到_________。（2）第____只小猫十分______（特点），“我”把它视为_________，在小猫

3、________以后，“我”觉得________，因为_________。3、新角度、新发现探究主旨——假设前两只小猫吃了芙蓉鸟的结局。锦囊妙计三：换个角度思考问题：第三只猫的悲惨结局如果可以改变，它应该怎么做呢？课堂检测：请以作者口吻为第三只猫写一段哀悼性文字，表达“我”的忏悔之情。今天我们跟随作者一起回顾了养猫的历程，了解了猫儿的可爱与忧郁，体会了作者的对于猫的情感态度。与此同时，我们也明白了凡事要明辨是非，平等待人，对待自己的不足要不断完善的道理。让我们的心中再多一些爱的阳光吧！我们要真心诚意地关怀身边的每一个生命。只有这样，我们才更能真正体会到生命的美

4、好！课堂总结