语文人教版部编七年级上册敬畏自然.ppt

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1、敬畏自然严春友1、理清文章思路阅读课文，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。整体把握本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。整体把握首先，否定“征服自然”的说法。接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。层层推进2、思考作者在文中说：“‘敬畏自然’就是‘敬畏我们自己

2、。’”文中哪些语句点明了对自然的“敬”？哪些语句点明了对自然的“畏”呢？你赞同作者的观点吗？重点研读学法提示：1、联系上下文理解难句。2、抓住本文中表明作者观点的关键语句思考问题。3、从语句的含义、修辞手法、句式特点等定向探究。1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2、人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。3、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。4、我就是宇宙机体上的一部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。5、在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的

3、时间到了，它们就会从睡梦中醒来。6、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。揣摩语句，深入体会：掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。“人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”“宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。““人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。”这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇

4、宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？（反问）那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。（陈述）如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命花？（反问）如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花（陈述）加强语气，激发读者的思考，发人深省。反思拓展人类在与大自然斗争的历史进程中逐渐成为自然的佼佼者，宣称要“征服自然”。本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一

5、样。”其他生命也都是与人类平等的生命。你怎样看待这个问题？你打算如何敬畏自然？根据是什么？课堂学习小结1、把自然视为一个生命有生机体。2、人既要保护自然生态，也应当解决好自身的精神生态，才会对人与自然的关系有一个正确的健康的认识态度，也才可能最终解好一切的生态问题。3、人定胜天只是荒唐岁月的梦呓而已，人还得老老实实地守护大自然，自然不可改良。延伸作业1、背诵第一、七、九和最后一段并积累词语。2、写一写学习本课的感受。推荐阅读：《濒危物种法》《现代化忧思》《大自然权利》人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有

6、认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。作者为什么提出要“敬畏自然”？“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？生字词不自量力咫尺鲲鹏蓬蒿狼藉斑斑不过尔尔相形见绌高深莫测不值一提精巧绝伦混淆美味佳肴liàngzhǐkūnhāojíěrchùcètílúnxiáoyáo课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:_______________________________

7、______________________________2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2、人类本身就是自然智慧的最高体现；3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物乃至人体。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生