技工学校教学创新的几点思考.doc

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1、技工学校教学创新的几点思考技工学校教学创新的几点思考摘要：当前，我国的就业形势愈发严峻，社会对高技能人才和应用型人才的需求愈来愈大。在这种形势下，技工学校必须改变落后的教学方式，必须进行教学理念、教学手段和教学模式的创新。必须充分考虑技工学校学生生源整体素质的偏低实际，坚持以学生能力培养为核心的教学方法，把培养一线的高索质劳动者和专业人才作为教学创新的目标。本文主耍分析了技工学校教学创新的具体途径。关键词：技工学校；教学创新；途径一、技工学校的教学创新必须充分考虑学生生源现状教学是面向全体学生的，是为学生学习和成长服务的，耍想进行教学创新就必须耍掌握学生的实际情况。长期以来

2、，人们对技校都存在一定程度的思想“歧视”，选择到技校就读的学生大致分为以下几类：学习成绩差，中考成绩难以升入普通高中的学生；不愿读书，家长也不愿意其过早就业踏入社会的学生。当然也有部分是想到技校学习一门专业技能的学生，但是这类学生相对较少。正是因为这种生源构成，导致了技工学校学生文化课基础普遍薄弱。技工学校在进行教学创新时，必须要充分考虑学生的知识水平、能力水平和接受水平，教学创新不能冒进，不能忽略学生。要从本校学生的实际出发，制定切实可行的教学创新策略。根据学生的知识水平，确定适合学生的教材，在教学内容和教学知识的传授上要以“够用”、“适用”为原则。耍提高教学的针对性，让

3、学生掌握一线劳动者必须耍掌握的专业知识,在此基础上对教材内容进行适当地删减，减轻学生的理论学习负担，降低技校学生的学习难度。这是技校进行教学创新的基础。二、技工学校的教学创新必须以教学模式创新为本，教学耍走产学训结合的道路技工学校的教学改革和创新，最终是为了培养出更具社会竞争力的人才，是为了培养社会和企业需耍的人才，是为了向企业的一线岗位输送生产人才。在这种背景下，技工学校必须要注重与企业的合作,要和企业一起进行教学创新。具体要做到以下儿点：（一）技工学校要和企业合作，并签订订单式人才培养合同，技工学校的教学要紧紧围绕合同目标进行人才培养。这就是说技工学校的教学创新，要运用

4、企业和学校共同认可的教材，采用校企都认可的教学方法，这样才能培养出企业需要的定向人才。（二）技工学校的教学创新必须以实训基地为依托。技工学校必须从自身实际出发，考虑企业的用户需求，建立一定数目的校内和校外实训基地。要让教学走进实训基地，由教师指导或带领，让学生在实训基地或企业感受生产环境，认识并接触先进的生产设备，教师可以对学生进行现场操作指导，让学生把所学的理论知识和生产实践紧密地结合起来，提高学生的实践操作能力。教师在实训基地进行教学,也有利于突破传统的理论教学的狭隘和局限，可以让学生边观察边学习，变动手边学习，能让学生对生产技能和生产知识等有一个深入的了解。可以改变传

5、统教学模式下学生理论知识多、实践操作弱的学习状况。（三）技工学校的教学创新可以走现场化教学的新路子。所谓的现场化教学是为了带领学生走出课堂，走入理论和框架的束缚，把他们带到实际的生产和施工现场，让他们去使用仪器和设备、去测量、去实验、去生产。在现场化教学中，学生的学习场所就是生产或施工现场，教师的讲解也是在这个场所进行，教师讲解完后，学生在现场完成练习，这就有效克服了传统教学“光说不练假把式”的缺点。现场化教学是…种按需施教，它的最突出优势就是与丰产实际贴近，能够让学生真正掌握到符合生产要求和施工要求的实践技术。因此是一种值得技术学校推广的教学模式。三、技工学校的教学创新要

6、注意教学方法的创新,要用多样化的教学方法提高学生学习的兴趣技工学校的教学创新除了要进行模式创新还要进行教学方法的创新，不论什么吋候，理论教学都是技工学校教育的一个重要部分,要想让学牛更好地接受生硬死板地理论知识，就需要教师在教学上下功夫。教师要改变过去填鸭式的灌输理论的教学方法，要釆用灵活多样的教学方法为学生创造一个生动的理论课堂。比如教师在教学中可以为绕某一教学理论，釆用情境教学法、模拟教学法等，为学生创造一个直观的真实的情景，让学生在特定的情境中去感知理论、理解理论。比如技工学校的英语教学要以提高学生的交际能力为目标，可以在课堂上为学生创造一个商场购物、就业咨询等情景，

7、让学生扮演情景人物，用英语完成交流。技工学校教学方法的创新，主要是在教师的组织下，让学生参与到教学中，在一个仿真的情境中完成教学目标。技工学校教学方法的创新主要是为了提高学生的参与性,为了让学生成为学习的主体，让学生在学习中积极发挥其主观能动性。除此之外，技工学校的教学创新还要注重教学手段的创新，要充分利用多媒体技术、信息网络技术等为教学服务。学生对新事物有较强的好奇心，他们也愿意接受新事物。技工学校要建立多媒体教室,要鼓励教师利用多媒体技术和信息网络技术作为新的教学T具，改变教学传播媒体，提高教学效果，实现教学手