语文人教版部编七年级上册《春》PPT.ppt

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1、人教版部编教材七年级上册《春》执教者：济源市实验中学李艳群春朱自清学习目标：1、想象美丽的画面；2、品味精美的语言；3、朗读，传情达意。说一说文章的思想感情；理一理作者的行文思路。盼春——春——春春草图——图——图——图——图初读感知想一想：闭目聆听，想象画面，你仿佛看到了什么？品一品：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用拟人的修辞，将花人格化，生动形象地写出了春回大地、百花争艳的美丽景象，表达了作者喜悦、赞美的心情。读一读：注意语速语气,把握重音和停连，读出感情。桃树、杏树

2、、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。运用比喻的修辞，把野花比作眼睛、星星，生动形象地写出了野花色彩明丽、轻轻摆动的样子，表达了作者喜悦、赞美的心情。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“闹”字意蕴丰富，生动传神地写出了蜜蜂在花下飞舞时的声音、动作，从侧面烘托了花味儿的甜香，表达了作者喜悦、赞美的心情。想一想品一品读一读品修辞品炼字比喻拟人运用比喻的修辞，把……比作……，生动形象地写出了……表达了…

3、…。运用拟人的修辞，将……人格化，生动形象地写出了……，表达了……。“……”字用得好，……地写出了……，表达了……。文章哪些语句用了比喻、拟人的修辞或精妙传神的字词，找出来，想一想、品一品、读一读，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。《春之怀古》节选——张晓风从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了。噗嗤一声，将冷脸笑成花面。一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只

4、小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。满塘叶黯花残的枯梗抵死枯守一截老棍，北地里千宅万户的屋梁受尽风侵雪扰犹自温柔地抱一团小小的空虚的燕巢。然后，突然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制了。春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。鸟又可以丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那只翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们叽叽喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，

5、已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。美文共赏短文描绘了哪几幅春天的美景？你最喜欢哪幅？为什么？你感受最深的是哪个句子？说说你的理解。名家写“春”：《春天是一点一点化开的》迟子建《春是多么美好的一个名词》丰子恺春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。