孩子入学后良好学习习惯的培养.doc

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1、孩子入学后良好学习习惯的培养（转）2011-11-0106:39孩子入学后良好学习习惯的培养%1按计划学习的习惯。制定一个切实可行的学习计划，长期坚持按计划行事，使学习、生活形成节律，时间得到合理支配，这是提高学习效率的有效手段。年龄较小的孩子不会自己制定计划，家长应根据情况帮助他们制定，督促他们实施。随着年龄增长，家长对逐渐指导孩子自己制定计划，并善始善终，坚持实行。这种做法不仅有助于孩子的学习，也有助于他们意志力、自制力的培养。%1学会学习。家长首先要指导孩子读课本，做到课前预习，课后复习，扎实地学好课本知识；其次要支持和指导孩子广泛阅读课外书

2、籍，开阔视野，陶冶情操，激发求知欲，丰富孩子的精神生活。当然，并非开卷必定有益。保证孩子所读内容的健康性，对孩子的健康成长十分重要。为此，家长应根据孩子的理解能力和兴趣爱好，选择适合他们阅读的书籍，并且耍在量上适当控制，不可给孩子造成太大的压力。%1帮助孩子养成按时、独立、规范地完成作业的习惯。家长应督促指导孩子在复习掌握所学知识的基础上，按时、独立地完成作业。孩子做作业遇到问题，家长只能给以讲解和启发，鼓励孩子自己克服困难，千万不能包办代替。作业整洁，字迹清楚，做完作业后认真检查，这些看来琐细的学习习惯，对孩子以后的学习和成才有重要作用，千万不可

3、忽视。%1强化时间观念。给孩子准备一个卡通小闹钟，和孩子一起制订一个切实可行的作息时间表，并月•严格执行。这样不但培养了孩子的时间观念，还强化了规则意识。%1培养认真倾听的习惯。孩子上课听不懂、记不清老师的话语，可能是没有养成良好的倾听习惯。父母平时在家不要随便打断孩子的话，要听清孩子的言语，同时给予及时的反馈。也要求孩了不要随意打断别人的话，听不懂、听不清的要敢于问清楚。%1培养专注力。有的孩子做事总是不专心，一会儿要水喝，一会儿找东西吃，一会儿又玩了起来，怎样才能使孩子学习吋更专心?小学生，特别是低年级学生的注意稳定性发展还比较弱，可以规定他们

4、在一定的时间内完成一定的活动任务。可以通过以下做法培养孩子的专注力。第一，故事法。通过给孩子讲《小猫钓鱼》等故事，告诉孩子三心二意是做不成任何事情的，做事、学习要一心一意。第二，氛围法。孩子学习时，家长不要看电视、玩游戏机或大声讲话，更不能聚众打牌或打麻将。最好的方式是父母也看书、看报、写东西，或者干一些不发出较大声响的家务活儿。第三，兴趣法。不要强迫孩子学这学那，应注意培养孩子多种兴趣。小学生有意注意时间短，无意注意占优势，如果开始是无意注意，后来有兴趣参与的话，就变成了“有意后注意”,这种注意可以保持较长时间而又不使孩子觉得累。第四，游戏法。利

5、用游戏来训练孩子的专注能力。比如和孩子玩听读游戏，家长念三五组数字，让孩子认真听后复述出来；或陪孩子玩拼图和组合模型，让孩子在玩屮学习细心观察，专心记忆，认真思考，在独立完成任务的游戏过程中获得成就感，从而养成专心学习的良好习惯。第五，挫折法。系川英夫对日本300多名小学生做过一个使用橡皮的调查，结果发现，经常使用橡皮的孩子比不用橡皮的孩子作业错误率高出34%,这是因为不使用橡皮作业写错了没办法改，而挫折感有助于减少错误率。建议小学低年级学牛家长不给孩子准备橡皮和修正液。同时，不要为孩子检查家庭作业的对错。让孩子受到不专心的惩罚，有助于养成专心的习

6、惯。%1增强生活自理能力的锻炼。让孩子亲自动手整理自己的书包、玩具、衣物，收拾房间，并做一些力所能及的家务活，如扫地、抹桌子等。对孩子的每一点进步都给予真诚而具体的表扬。表扬时不能总是用“你真棒”，“真是个好孩子”等形式化的语言，而是要具体化，比如“看我们的宝贝把玩具整理得多整齐，真棒”。这些活动也有助于强化他们“我是一名小学生”的观念,有利于培养孩子的自立意识。