初中英语教学中提高学生听说能力的探究.doc

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1、初中英语教学中提高学生听说能力的探究听和说是学生们学习英语的初始阶段，如果能够打下坚实的基础，就能为日后更高层次英语的学习带来很多的便利。良好的英语听说能力不仅有利于加强学生Z间的英语交流，而且还有利于提高学生的阅读与写作能力。所以，在初中英语教学过程中，一定要重视学生听说能力的提高。一、培养学生英语听说的兴趣俗话说，兴趣是最好的老师，如果学生们能够对英语产生兴趣，他们自然就会提高学习的自主性。对于初中生而言，他们多数是刚开始接触英语，所以会对英语的学习有一种新鲜感，可能在他们心里，会说英语是一件非常自豪的事情。所以，要善于抓住学生的这

2、种心态，寻找有利的时机来培养他们听说英语的兴趣。在此过程中，老师可以采取丰富的教学方式与手段，最人限度地激发学生听说英语的兴趣，让他们能够体会到听说英语的乐趣。在实际的英语课堂屮，老师应该尽量用英语与学生进行交流，比如Whoisondutytoday?用比较简单的英语形式來加强老师与学生之间的交流的同时，要让学生们尽量用英语来回答问题。这样，既可以锻炼他们听英语的能力，也可以锻炼他们说英语的能力。另外，为了有效激发学生的兴趣，还可以偶尔放一些英语故事的音频，让学生一边听一边说。二、营造良好的英语听说氛围在提高学生英语听说能力时，良好的英

3、语听说氛围是很重要的。老师在英语课开始之前，不应该急于切入正题，而要适当地营造一种良好的英语听说氛围，例如可以用英语说一下学生们感兴趣的人或者事，让学生们口主讨论，然后进行统一的发言。比如，最近哪个名人的新闻比较多，可以以提问的方式来营造良好的英语听说氛围，像Whatdoyouthinkof（人名），这样就可以比较自然地把学生们带入一种英语的听说环境中来。当然，在此过程中，由于初中生所掌握的英语知识有限，老师应该尽量用比较简单的句式来陈述事实，同时还要结合学生们的实际学习特点，这样才能达到应有的效果。另外，学生在说英语的过程中，老师要听

4、仔细，及时纠正他们发音不当或者用词不当的情况。三、坚持听说优先的教学原则要想提高学生的英语听说能力，首先就应该重视它，并坚持一种听说优先的原则。当然，英语老师们要善于开发与利用教材，正确把握教材的内容。对于初中英语教材来说，它里面涵盖了很多的词汇与句型，是学生们锻炼听说能力的重要载体。在此过程中，老师可以充分发挥录音带的作用，让学生根据录音带的发音来纠正自身的错误发音，并且逐步提高自身听英语的能力。同时，英语老师在讲课的时候，要注意自己的语音语调，要选择学生听得比较清楚的一种阅读方式。另外，在锻炼学生说英语的能力时，可以让他们学会复述课

5、文，通过复述课文的形式，来锻炼他们的口语表达能力。四、创新教学形式，凸显听说的成效英语既是一门基础性的学科，也是一种语言交际的工具，所以它具有非常重要的实用价值。针对这种情况，初中英语老师在展开英语教学的过程中，可以不断地进行英语教学形式的创新，并尽可能地融入一些英语元索，让学生在不同的教学形式中，都能够锻炼自身的听说能力。当前，初中英语教学中有效的教学形式就是以活动为主的教学形式。老师在教学中，可以把学生分成几个活动小组，让他们表演一些经典英语电影里面的片段，把所学到的英语知识有效地使用到具体的交流中去。同时，老师还可以充分利用多媒体

6、这种教学手段，为学生放映一些英语氛围比较浓厚的节目，比如《希望英语》等等，通过这些节目，老师可以为学生提供浓厚的英语听说氛围，并且还可以通过讨论的形式，来锻炼学生们说英语的能力。总而言之，受传统教育观念的影响，当前，很过初中学校在英语教学中，都只注重学生的英语成绩，而忽视了学生的听说能力，这样只会培养出“哑巴英语”人才，并不能满足社会的实际需要。所以，在初中英语教学中，一定要重视学生听说能力的培养与提高。[1]郭妍冰.研究青少年教育,2013(08).(04).冉军巧.如何改进初中英语听力教学[J]・信息教研周刊，2013罗小香.谈谈如

7、何组织初中英语课堂上的口语教学[J]・信息教研周刊,2013(03).怎样提高初屮英语课堂教学的有效性[J]・屮华少年:姜一平.分析初中英语教学的创新方法[J]・中国科技创新导刊，2013(03).