平面图形的全等与相似研说教材.ppt

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1、-1-青岛版八年级数学下册第八章平面图形的全等与相似青岛版八年级下册第八章《平面图形的全等与相似》研说内容说建议三、说教材二、说课标一、-3-一.说课标一.说课标获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心课程目标总目标具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展八年级下册内容标准数与代数空间与图形统

2、计与概率实践与综合应用全等与相似、解直角三角形、几何证明二次根式的性质及运算数据离散程度的度量生活中用相似与全等、直角三角形的有关知识解决实际问题，生活中极差、方差、标准差的运用以及运用有关知识进行几何证明知识目标能力目标情感态度价值观目标课程标准对本单元的要求3、了解三角形的稳定性和四边形的不稳定性1、通过事例了解图形的全等与相似，能辨认全等形和相似形，理解全等形与相似形的概念，能识别全等与相似的对应元素2、探索判定三角形全等、相似的方法，并运用这些方法说明三角形全等、相似的理由通过运用全等与相似解决实际问题，丰富学生

3、数学活动经验，进一步体验数学与生活的关系，增强学习兴趣。在学习过程中，体会特殊与一般的关系，感受类比的数学思想通过多种形式的数学活动，体会通过合情推理探索数学结论的过程发展合情推理的能力二.说教材教材特点知识处理体现集中性，重视知识之间的联系通过活动体验知识形成及获取过程自主合作与探索交流体现动态特色例、习题具有弹性、开放性、探究性内容选取体现现实性、科学性、思想性、趣味性呈现方式丰富多彩，体现文化价值，领略美学价值编写意图让学生充分体会数学的价值为后继学习打下牢固的基础培养分析、解决问题的能力全等三角形全等形判定方法相

4、似三角形相似三角形性质相似多边形解决问题知识结构平面图形相似形相似比为1形状相同完全重合图形的全等与相似定义判定方法定义判定方法判定方法相似形性质对应量关系识别全等三角形全等形与相似形判定三角形全等相似三角形判定三角形相似相似多边形横向整合七年级八年级平面图形的全等与相似九年级（纵向整合）三角形直角三角形几何的证明特殊四边形圆及简单几何体图形的平移旋转三.说建议六点建议教学建议注重知识的形成与发生过程鼓励学生自主探索与合作交流注重个体差异，使每位学生都得到发展注重知识间的联系、对比培养学生的应用意识与解题能力充分运用现代

5、信息技术结合建议运用学案导学来落实教学发学案先自学情境导入，认定目标自主学习，合作交流组际展示，质疑解难联系生活，拓展提升盘点收获，方法归纳教师主导学生自主评价建议参与程度、合作意识、独立思考的习惯关注学生的学习过程重视对学生质疑、点评能力的评价注重基础知识和基本技能的理解和掌握多种评价相结合，帮学生树立信心课程资源开发和利用生活中的素材多媒体教学资源与其他学科的联系发挥学习小组社团作用课程资源开发和利用