语文人教版五年级下册9.儿童诗两首.ppt

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1、第九课儿童诗两首新课导入同学们，此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一位作者便把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧让我们去读读吧。我想高洪波课文朗读，点我！整体感知听读这首诗，跟随“我”一起去想…思考：在读的过程中，请同学们想一想：诗歌的前四节分别写了什么？这一节主要写：“我”想把小手安在桃树枝上，把春天打扮得更美。绿色的帐篷指什么？这一节主要写什么？绿色的帐篷指大柳树。主要讲“我”想把脚丫接在柳树根上，并长成一棵大树。写我想

2、把眼睛装在风筝上，看白云、太阳和蓝天。这一节主要写我想把自己种在春天的土地上，成为柳絮和蒲公英。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量量……《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。你觉得这首诗美在哪?张继楼童年的水墨画课文朗读，点我！整体感知听读这首诗，跟随“我”一起去想…思考：在读的过程中，请同学们想一想：诗歌的三个部分分别写了孩子们在干什么呢？黑旋风李逵浪里白条张顺《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，

3、尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，

4、露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。读了《童年的水墨画》这首诗，你看到了那些画面?这些画面给你怎样的感觉?合作探究以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景，三幅画面——街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水，生动地展现了一个个快乐场面，表现了孩子们童年生活的快乐。对比鉴赏默读这两首诗，比较这两首诗在表达形式上有什么区别（比如：内容、结构等等）。第一首：每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言较活跃、欢快。第二首：主要通过捕捉镜头来记录童年的生活场景，有一种动态美，还有一定的故事情节。作业：仿造其中一首诗，

5、自己动手，发挥你那自由的想象试着写一节！