让身边的景色因心情而美丽.ppt

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1、借景抒情学习目标：1.了解借景抒情的特点及其与直接抒情的区别。2.掌握借景抒情应注意的问题。3.学会在作文中灵活运用借景抒情，提高作文水平。目标小组交流展示归纳操练强化拓展提升回顾观察发现借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。定义借景抒情（手段:写景）(目的:抒情)目标小组交流展示归纳操练强化拓展提升回顾观察发现观察发现:借景抒情与直接抒情的比较A.清晨，紫金色的阳光冲破云霄照耀大

2、地，沉睡的花苞静待绽放，平常匆忙嘈杂的巷子变得异常沉静。一个人独自漫步，静谧地享受沉睡的小巷。——刘妍辛《独处，也是一种享受》节选B.独处有许多乐趣,我喜欢独处,独自是一种享受。——杨钧《独处，也是一种享受》节选借景抒情享受独处直接抒情目标小组交流展示归纳操练强化拓展提升回顾观察发现多角度多层次较单一具体抽象活动一：交流讨论下面景物描写所表达的情感B.板障山麓的夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟蚕声及青蛙的求偶呱叫。缥缈的空中，星星隐现，明月云丝相伴。我孤寂的心渐渐增添了几分凄凉与无奈，花儿的爱早已泯灭，我却又一次

3、残忍地回首那份爱的火花。——淡竹A.放眼望去，一片金黄的花海，灿烂的阳光点缀着鲜艳的花朵。一阵微风吹过，花海扬起一阵阵花浪，一道道金色的弧线似一个个甜蜜的微笑，与悠然的蓝天互相交映。天空上，划过几只灵巧的鸟，穿过悠悠白云，向蔚蓝的远方飞去。——郑婉冰目标小组交流展示归纳操练强化拓展提升回顾观察发现温暖、惬意、轻松思念、无奈D.走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，系满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助

4、地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁。——淡竹C.我欢呼着走出校门，蔚蓝澄澈的天空上挂着几朵悠闲的白云，微风中飘落的花瓣灵巧地滑过我的发丝，调皮地溜过我的指尖，应和着我时刻的快乐。——刘菲目标小组交流展示归纳操练强化拓展提升回顾观察发现活动一：交流讨论下面景物描写所表达的情感高兴、喜悦哀愁、哀怨E.风将他的泪水融进豆大的雨滴里，夏天的雨，总是那么疯狂，好似在扰乱他的心绪，又像在洗刷他的恼气。湖边的杨柳已然被刮得惨失原样，如同群魔乱舞般没了气息，窗台外的仙人球也拔刺离根地栽进碎泥中。雨中，他还在泣，

5、仿佛心智随了这苦雨凄风，难以平复。——潘登目标小组交流展示归纳操练强化拓展提升回顾观察发现活动一：交流讨论下面景物描写所表达的情感心碎、懊恼活动二：帮同学用借景抒情润色文章，一起进步！好想陪你看星星A夜晚，我觉得好寂寞，好想你。那年，你转校到我们班，沉默无语的你，简单的自我介绍后，就匆匆忙忙的坐下。很“不幸”的是老师正好把你调到我的旁边来，每节课上你都沉默着的。，于是，我好想打破这死气沉沉的气氛，便开口：“你好，我叫小景，咱们交个好朋友吧！”可你只是瞟了我一眼，过来一会，你才冲着我微笑一个，说：“小景，好的，我

6、们现在是朋友了！我叫刘芬”到现在，你冲我微笑的场景，仿佛在昨天，仿佛就在眼前。每天放学的时候，你都会等我，然后我们一起散步在夕阳下。你跟我说，你最喜欢晚上的时候抬头仰望美丽的星空。每每看到星空，仿佛看到了自己的未来，也仿佛看到亲人对自己的勉励。原来你是单亲家庭的孩子，从小和母亲一起长大，母亲为了维持生计，只好带着你东奔西走的，你妈妈的工作向来都不稳定，导致你转学又转学，害你受了不少苦。你在写作业时，总喜欢时不时抬头看窗外，仿佛那又你想要的东西，我却是不明白你在想什么。是在欣赏着美丽的星空吗？是在数星星吗？是在牵

7、挂妈妈吗？是在思念某个人吗？曾记否？那个学期的暑假，你约我一起去林间散步，你说想我陪你一起上山砍星空。我想读没想就答应了。那天回到家里，我就开始收拾东西跟奶奶说我要去同学家住一个晚上，可奶奶软硬不吃，死活不答应。我趁奶奶出去了，我便偷偷地溜了出来。来到你家时，你激动的一把抱住我，说很久都没有人和你一起看星空了，上次去看是跟爸爸一起去的。夜色慢慢地降临，我们便来的了里你家不远的一座山上，我们用尽全力爬上山顶，B.一起很开心地欣赏那美丽的星空。那晚，我很快乐，我想你也一样。返回你家时，你说你又要搬家了，我不相信。第

8、二天，我去找你，你的家门却没为我敞开着，你没有给我留下一点联系你的方式，c.我失落极了！到现在，我也从未听过有关于你的任何消息。不知你现在过得怎样，我真希望你妈妈有一个相对稳定的工作，你不再漂泊，芬儿，我现在一切都安好，希望你也一切安好。芬儿，还记得那年夏天，那迷人的星空吗？我真的真的好想陪你看星空。目标小组交流展示归纳操练强化拓展提升回顾观察发现A.宁静的夜晚，微风一阵阵的，给人带来