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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册人物描写技法.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、执教人余会人物细节描写五法“看、听、感、想、做”人物描写技法(一)游《鱼游到了纸上》欣赏《鱼游到了纸上》片段画鱼的动作我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。挥笔速写一丝不苟工笔细描像仿佛………………………………………_________------------------------------------------------------------------------------——-____________________
2、___________------------------------------------------------…………………………………………—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(1)他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。(2)围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。(3)路过后院
3、,看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间,也忘记了自己。_______________………………………………………………………………………………………………………………………………………………………________________________________—————————————————————————————……………______只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉
4、了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。欣赏《全神贯注》片段找找哪些句子是看到的,哪些是想到的?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6、-----------------------------------------…………………………………………………………………………………………………………………………………-------------------------------------------…………………………………-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.看到的和想到的要有关联,并先写看到的,再写想到的。2.
7、联系前面看到的,运用恰当的词语,如,像、好像、仿佛、似乎,把“看到的”和“想到的”联系在一起。3.要写好“想到的”,在观察中要融入自己的感受。技法小结通过“看到的”写好“想到的”要注意:展开你想象的翅膀,结合平时“看到的”跳橡皮筋活动,给这段话添上“想到的”内容。我多想参加跳绳比赛,每天放学回家,我找了一根塑料跳绳练习起来。开始,跳绳老绊我的脚,弄得我摔了好几个“嘴啃泥”,那跳绳仿佛;后来,我均匀地舞动起绳子,翻动的绳子像;“吧嗒,吧嗒……”,跳绳发出了清脆的声音,似乎;我的脚跟着绳子的节奏不停地跳动,姿态轻快优美,仿佛………………………………………………………
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