综合活动学习领域专业术语对应台湾母语计画.doc

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1、臺北縣九年一貫課程鄉土語文（閩南語、客家語）輔導團綜合活動學習領域專業術語對應台灣母語計畫—、依據：教育部台語字第0960001159C號「教育部補助辦理本國語文教育活動實施要點上二、目的：（一）培養學生及社會大眾本國語文能力，提升本國語文程度，並推動本國語文教育，增進多元語言的文化傳承。（二）提供綜合活動學習領域現場老師教學用語之閩南語及客家語拼音與對譯，作為鄉土語言融入教學之參考。三、指導單位：教育部四、主辦單位：教育部。五、承辦單位：台北縣九年一貫鄉土語文（閩南語、客家語）輔導團。六、學者經歷：李勤岸國立臺灣師範大學

2、台灣文化及語言文學研究所所長台灣師範大現職服務機關國立臺灣師範大台灣文化及語言文學研究所私立真理大職稱所長兼任講師專業領域語言語音分析台灣語言通論台灣語言備註閩語組閩語組姓名背景現職服務機關職稱專業領域備註學語言學博士候選人羅肇錦國立中央大學客家語文研究所教授兼所長國立中央大學所長漢語語言學客語歷史音韻客語組古國順文化大學中國文學研究所博士台北市立師範學院兼任教授漢語研究古籍整理語文教育客語鄉土文學客語組七、編輯人員學經歷及分工：學歷現職服務機關職稱專業領域分工陳江松研究所重陽國小校長課程領導計畫主持人閩南語馮文彬研究所重

3、陽國小主任課程領導期程管控閩南語鄭安住研究所五峰國中陳素年研究所厚德國小大學文林國小林淑期研究所民安國小游嘉萍研究所石門國小陳士彰大學三峽國小黃震南大學三峽國小王秀容研究所五峰國中林明珊大學雙溪國小曾燕春研究所菁桐國小中央課程與教學諮詢教指導員研究員輔導團員輔導團員輔導團員輔導團員輔導團員輔導團員校長政策法規諮詢資源提供與諮詢閩南語教材編輯拼音系統與教材教法朗讀指導課程與教學拼音系統與教材教法拼音系統與教材教法教學活動設計課程領導計畫研擬與閩南語執行專業術語拼音專業術語拼音專業術語彙集專業術語拼音專業術語彙集專業術語拼音專

4、業術語彙集計畫主持人閩南語閩南語閩南語閩南語閩南語閩南語閩南語各豕語八、預估收集數量：4000字九、成果呈現範例：1.呈現方式：將專業術語對譯表之電子檔掛於本縣鄉土語文（閩南語、客家語）輔導團之網頁，提供全國教師參考使用。2.範例：綜合活動學習領域專業術語（教學用語）雙向細目表主題軸年級A.認識自我B.生活經營C.社會參與D.保護自我與環境I1.眼睛、鼻子23表A-1（A:代表認識自我，1:代表一年級）編號華語閩語客語備註漢字拼音漢字四縣拼音海陸拼音1眼睛目碉bk-tsiu目珠mk-zumok-zu23十、執行方式：（一）

5、敦聘國立台灣師範大學李勤岸教授及真理大學盧廣誠教授為閩南語組諮詢教授。（二）敦聘國立中央大學羅肇錦教授及台北市立師範學院古國順教授為客家語組諮詢教授。（三）購買坊間各版本綜合活動學習領域一至六年級之教科書。（四）分組彙整綜合活動領域課程綱要及各版本教科書中的專業術語（教學用語），並依照綜合活動領域四大主題軸（認識自我、生活經營、社會參與、保護自我與環境）及完成六個年級雙向細目表。（五）利用鄉土語文（閩南語、客家語）輔導團團務會議，進行專業術語（教學用語）之討論修正。（六）針對修正過之綜合活動學習領域專業術語（教學用語）雙向

6、細目表（詳如附件一）,進行閩南語、客家語版的拼音與對譯。（七）本計畫之拼音方式，閩南語版採用「台羅」拼音系統；客家語版採用臺灣客語通用拼音（本縣擬以四縣腔及海陸腔進行標音L（八）委請教授針對綜合活動學習領域專業術語（教學用語）相關語詞及拼音進行指導與諮詢。（九）討論手冊編輯與印刷之相關事宜。（十）放置手冊電子檔於本縣鄉土語文（閩南語、客家語）輔導團之網頁，提供全國教師參考使用。十一、進度規畫：96年12月到97年5月月份工作項96年12月97年1月97年2月97年3月97年4月97年5月蒐集各版本綜合領域教科書彙整雙向細目

7、表拼音與對譯教授指導諮詢手冊成果編輯與印刷分享手冊成果電子檔十二、預期效益：一）編製綜合活動學習領域專業術語（教學用語）台灣母語對譯手冊，供全教師參考使用，以擴大使用空間與時間。（二）提升教師使用鄉土語言教學之專業知能，落實本土文化教育，建構台灣主體意識。十三、經費概算：由「教育部補助辦理本國語文教育活動」專款項下支付，預估經費新台幣57,608元整（詳如附件二卜十四、本計畫陳教育部核定後實施，修正時亦同。附件—綜合活動學習領域專業術語（教學用語）雙向細目表）版第（冊軸\境環自護保語用學教語用學教語用學教二年級三年級四年

8、級五年級一