紫藤萝瀑布第而课时.ppt

《紫藤萝瀑布第而课时.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝?2.作者按怎样的顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。1.作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝?⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。⑴色：⑵形：⑶态：花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序花树“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。反复：写出盛开的花的喜悦之情。将花

2、给人带来的欢乐、童稚写得非常的细腻。找出文中的“我”心情变化的词语？原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上1982年10月28日小弟身患绝症撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。关于“生死谜、手足情”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以

3、昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“我不觉加快了脚步”。从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感：就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。用浅紫色来描绘花香，把嗅觉转化为视觉，让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前，让作者置身于梦幻之中。可以按照“我最欣赏的佳句是，它所运用的修辞手法是，这样写的好处在于”的方式说话。答题格式：比喻：把比作，生动形象地写出了（对象）（特性）（表达了作者……的思想感情。）把XX比作XX，生

4、动形象地写出了……，突出了………………（表达了作者……的思想感情。）拟人：运用拟人修辞手法，赋予了（对象）生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了（对象）的某个特点“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”用“流动”“欢笑”“生长”等动词，将花瀑拟人化，使静态的花色跃动起来，生动形象地写出了紫藤萝花的生趣盎然。以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。拟人“只见一片辉

5、煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”把盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。用帆与船舱的比喻，生动形象地地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。比喻