邓红《盲孩子和 他的影子》.ppt

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1、假如给我三天光明:第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。——顾城《一代人》盲孩子和他的影子1.多角度理解文章主旨。学习目标2.在朗读活动中感受、体味文章优美的语言。3.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。速读课文，整体感知1、默读课文，说说课文讲了什么故事？盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也

2、变成了一个美丽的孩子。2、用简要的语言概括本文的主要情节盲孩子很孤单影子来到盲孩子身边盲孩子过得很快乐盲孩子能看到一点亮光盲孩子能看到周围的一切影子也变成了一个男孩3、找出写盲孩子心情变化的语句。“他的日子过得很寂寞”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”——“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这样快乐过。”——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！’”——“他看见了周围的一切！”盲孩子心情变化的语句议一议：影子出现的前后，盲孩子的感情发生了怎样的变化？是什么使盲孩子的感情发生了变化？寂寞

3、快乐爱思考请为本文加五个小标题。形式如下：____的盲孩子（一）寂寞的盲孩子（二）快乐的盲孩子（三）见到了一线光明的盲孩子（四）在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子（五）重见光明的盲孩子盲孩子为什么会复明？影子为什么会变成人形？为什么说我们都是光明的孩子？友情的感化对生活充满信心心灵的光明返回给别人幸福，自己也能获得幸福。如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？1、对于像盲孩子一样的弱者，我们应该关爱他们，这样他们才会

4、感受到生活的光明和美好。2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。主题探究按句排行短小，活泼，凝练，富有节奏感。大量运用叠词“静静”“轻轻”“潺潺”“飘飘忽忽”“幽幽”等等描写情态逼真，舒缓语气，琅琅上口。美的语言.从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。美的意境诗情画意般的意境当你垂垂老去，白发苍苍的时候，你可否会想起当初有人因你略微的付出而改变了整个人生……当你遭遇挫折与彷徨的时候，你可否想起现在正有很

5、多境遇比你还糟糕的人苦苦挣扎着去抗争命运……所以人生路上我们要点亮两盏灯，为他人点亮一盏温暖之灯，为自己点亮一盏自信之灯。爱心寄语白朗宁：我是幸福的，因为我爱，因为我被爱！