《应有格物致知精神》课件２.ppt

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1、应应有有精精神神学习目标：1．理解真正的格物致知的精神。重点2．理解文章的论证方法。重难点3.联系学习实际，培养科学实验精神。德育1、注音：丁肇（）中不知所措（）2、释词：格物：致知：袖手旁观：不知所措：3、简要介绍本文作者.zhàocuò推究事物的原理。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。检查预习：整体感知：1、作者怎样解释“格物致知”？2、本文的论点是什么？3、本文的结论是什么？4、理清课文结构1、本文所指出的传统教育的弊端是什么？原因是什么？2、第4段运用什么论证方法？证明了什么？3、科学发展的历史告诉我们什么

2、？4、第8段举研究竹子的例子证明了什么？5、第9段讲的是什么道理？6、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样？7、第12段运用什么论证方法？证明了什么？8、实验精神在科学上的重要性表现在哪些方面？9、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？10、格物致知的真正意义是什么？11、作者在全文中运用哪些论证方法来证明论点？大家谈联系学习实际，可以结合实践经历,谈谈自己对”格物致知”的理解和认识.课堂小结：应有格物致知精神议论文论点：应有格物致知精神论证方法：举例论证.道理论证论证结构:提出论题分析问题得出结论(1)(2-----12)(13)布置作业：

3、课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。”想一下，这是不是符合实际？如果是，应该怎样改进？提出建议和方法，并把你的看法写成片断作文。要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事.--------丁肇中