离子反应 教学方案（设计）.doc

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1、课题离子反应课型讲授型授课教师陈永坚20052401328教材版本人教版必修1章节第二章第二节•学生情况（分析）学生刚从初三升上高一，化学知识基础比较薄弱，对化学还没有深入了解。•教学内容（分析处理）学生在初中的化学课已经了解了溶液导电的现象，对溶液中的离子形态和复分解反应及其发生的条件也有一定的认识。在此基础上，通过溶液导电实验进一步学习各种物质在水溶液中的电离情况，并从电离的角度深化酸、碱、盐的定义。学习电解质、离子反应的概念，引导学生通过观察实验对溶液中离子反应及反应条件的探究，掌握离子反应方程式的书写格式和注意事项。激发学生对化学的兴趣，调

2、动学生的积极主动性，促使学生掌握课本的内容。另外也能提高学生的实验意识和实验技能，提高其动手能力，为以后的学习打下牢固的基础。在整个教学过程中，通过实验现象显示化学的趣味性，举例说明离子反应在现实中的应用，从而增强教学内容的丰富多彩以及与生活的联系，让学生充分感受到化学的趣味性和实用性。重点、难点：电解质和非电解质以及强、弱电解质的区分离子反应的条件及其书写•教学目标（设计）知识目标:1.了解电解质、离子反应的概念1.掌握离子反应发生的条件2.掌握离子反应方程式的书写能力目标：1.提高学生观察实验和动手的能力2.培养学生探究未知事物本质的能力3.培

3、养学生的认识从感性认识过渡到理性认识情感态度与价值观:1-通过新奇的实验激发学生学习化学的兴趣2.通过对实验的观察培养学生的抽象思维能力和严谨的科学态度3•培养学生勇于发现，勇于探索的科学精神•教学方法（策略）（设计）实验、设置悬念、讨论探究、讲解•教学媒体（设计）演示实验、学生实验、多媒体•教学流程1.实验情景创设:由学生做物质的导电实验，从而引岀电解质的概念2.通过介绍NaCl在水溶液的电离，引出离子反应的概念和电离方程式3•讲解HC1、H2S04>HNO3三种酸的电离方程式，从电离III的角度得出酸的定义。4.由学生进行思考并讨论，引导学生从

4、电离的角度概括出碱和盐的定义。5.演示实验，引出离子反应和离子方程式的概念及其书写.6.通过酸碱反应的离子反应方程式的书写,总结出中和反应的实质，引导学生进一步掌握离子反应7.通过实验引导学生探讨离子反应发生的条件8•进行课堂小结，做课堂练习巩固知识，布置课后作业•教学过程教师活动教学内容学生活动设计意图时间分配【弓1入】在初屮的时候，我们就已经学习了酸，碱，盐在水溶液的电离的一些知识.那么，同学们有没有想过酸，碱，盐混合在一起,它们各H电离出来的离了会以何种形式存在，他们Z间会不会发生反应.下面让我们带着这些问题,一起来学习本节内容——离子反应.

5、酸、碱、盐溶解于水示发生了电离，根据其电离程度的不同，其导电能力也有所差别O思考原因，学习酸、碱、盐在水中的电离情况引导学生通过冋顾、思考，理解溶液的电离。2min【演示】溶液的导电性实验：等物质的量浓度的①氯化钠溶液②稀盐酸③氢氧化钠溶液④蔗糖⑤稀醋酸2个学生到讲台做实验，其他学生观察备种溶液的导电情况记住实验现象；引发对现象（问题）的思考。8min【讲解】HC1、NdOH、NaCKCILCOOII等四种物质溶解于水后发生了电离，但是HC1、NaOH、NaCl完全电离。自由移动的离子浓度大，导电能力强。CHsCOOH在水溶液中都只有部分发牛电离。

6、口由移动的离子浓度小，导电能力弱。蔗糖不电离，水溶液中几乎没用自由移动的离子，所以廉糖溶液几乎不导电，观察不到灯亮做好笔记思考：比较五种物质电离强度，并说出原因。5min【板书】NaCl=Na++Cr,NaOH=Na+0H~,HCl^H'+Cl；CH3COOH二CHsCOO+FT1min【过渡】由上面的实验我们可以知道，不是所有物质的水溶液都是可以导电的，那么，同学们想一想哪些物质可以导电，哪些物质不可以导电呢？下面我们就带着这个问题一起来学习电解质电解质的定义、强弱电解质的区别以及一些常见的电解质听讲引出电解质的定义，过渡到本节课的主要内容lmi

7、n【板书】一、电解质：在水溶液或熔融状态下能导电的化合物.【讨论】S03,CaO溶于水能导电,是否为电解质?铁能导电是否为电解质？CaCO3.BaSOi等不溶于水的盐就不是电解质吗？了解哪些是电解质，哪些不是电解质，区分电解质和非电解质时应注意的问题讨论引导学生匸确区分电解质与非电解质，防止一些理所当然的错误3min【讲解】上述物质溶于水是因为它们与水反应拆的生成物导电,H2SO4,Ca(0H)2是电解质，而CaO‘SO?本身不导电，不电解质。Fe是单质而电解质是指化介物而言，故Fe不是电解质。CaCO3,BaS04等虽不溶于水，但它所溶解的极少量

8、那部分也会全部电离，或者熔融状态下也能全部电离，故也是电解质。听讲、做笔记3min【板书】so3+h2o==H2SOiCa