生物医学工程专业本科培养计划.doc

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1、生物医学工程专业本科培养计划UndergraduateProgramforSpecialtyinBiomedicalEngineering—、培养目标I•EducationalObjectives培养徳、智、体全面发展,基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、适应新世纪生物医学工程产业(包括医学电了仪器、医学信息工程、生物医学传感、医学影像、生物材料与组织工程、生物医学分析等)发展需求,在生物医学信息的获取、处理、开发与利用等专业领域具有突出特色的具有国际竞争力的高素质人才。毕业生既能从事生命科学领

2、域的基础研究,也能从事生命科学领域新技术、新方法及新仪器的研究与开发,还能从事生物医学工程、生物技术、生物分析(如检验检疫),以及电子与信息等相关产业和部门的工稈技术及管理工作。Thisprogrameducatesundergraduatesbasedonthefollowingobjectives:togetbalanceddevelopmentamongmoral,intelligentandphysicalabilities;tof()stersolidgroundedinbasictheory,w

3、ide-rangedknowledge,strongpracticalability,highcomprehensivequality;toadapttothedemandofthenewcenturydevelopmenlofbiomedicalengineeringindustry(includingmedicalelectronicinstrumentation,medicalinformationengineering,biomedicalsensor,medicalimaging,biomater

4、ialsandtissueengineeringandbiomedicalanalysis);alsoaimingatpreparingall-rounded,high-qualitytalentswithinternationalcompetenceinbiomedicalinformationgaining,processing,developmentandtheusing.Asaresult,thegraduatescanbeengagedinthebasicresearchinthelifescie

5、ntificdomain,andengagedinresearchanddevelopmentofthenowtechnology,methodandinstrument.Studentsalsohaveskillstodoresearchandmanagementjobsinbiomedicalengineering,biotechnology,biologicalanalysisandotherelectronics,andinformationtechnologyrelevardfields・二、基本

6、规格要求II.SkillsProfile木专业学生应掌握生命科学和电子技术、光了技术、计算机技术等信息技术的基木理论和基木知识,并受到工稈技术方面的良好训练,毕业后具备从事生物医学工稈研究和开发的基木索质和基本技能。Studentsshouldhavecommandofessentialtheoriesandknowledgeinlifescience,electronictechn()l()£y,photonictechnology,computertechnologyandinformationscie

7、nces,andtobewelleducatedinengineeringtechnology・Thegraduatesareexpectedtoacquirebasicabilitiesandskillsinbiomedicalengineeringresearchanddevelopment・毕业生应获得以下儿方面的知识和能力:1.扎实的数理基础;2.生物科学、医学、电了学、光子学的基木理论和方法;3.生物医学丁稈领域理论问题和解决实际问题的能力;4.生命科学及生物医学工稈产业的发展动态;5.较强的英语

8、语言能力;6.文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力;1.较好的人文社科知识和人文素质,以及较强的协调、组织能力;2.较强的创新精神。Studentsofthisprogramwillacquire:1.Soundgroundinginbothmathematicsandphysics;2.Principlesandmethodofbiologicalscienee,medicine,electronics

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