卢雪unit2教学设计.doc

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1、教学设计Unit2Thisismysisiter.Period1SectionA1a~1c英语卢雪一，教学目标1，学会认识家庭成员，了解家庭关系。2，学会介绍人。3，学会指示代词的用法。二，教学重点（1）词汇：sister,mother,father,parent,brother,grandparent,grandmother,grandfather,family,this,that,those,these,who.（2）句型：-Thisismysister.-Thatismygrandfather.-Thesearemybrothers.-Those

2、aremyparents?三，教学难点（1）四个指示代词this，that，these，those的用法四，教学准备(1)单词卡片，及PPT课件五，教学步骤Step1:Greetingandtalking.（1）Sayhellotostudents,anddividestudentsinto6groups.（2）TellstudentsthatwearegoingtostudyUnit2.Step2:Presentnewwords.（1）在PPT上展示“我”的全家福，用“Thisis…”句型引出单词，并让学生拼读引出的单词，且将单词写在黑板上。（2）用

3、大小声游戏，及红笔黑笔的游戏训练学生掌握新单词。Step3:Presentnewsentences.(1)玩游戏“猜猜猜”。【再次展示一遍全家福照片，然后从图片的一小部分判断出这个人是谁。】Forexample:T：Whoisshe？S：Sheisyourmother.（通过此环节让学生了解who引导的疑问句，及其答语；而且也能检查学生单词的掌握情况。）（3）玩萝卜蹲的游戏，使淘汰后只剩下拿着卡片grandmother,grandfather,mother,father,的四个人。然后让“grandmother,grandfather”站得近一点，“m

4、other,father”站得近一点。在PPT中展示句子Thisismymother.Thisismyfather.Thesearemyparents.（距离近的）Thatismygrandmother.Thatismygrandfather.Thosearemygrandparents.（距离远的）（1）用一位学生熟悉的老师的图片展示，她与物品远近的关系，再次展示四个指示代词的例句。（巩固了指示代词的用法）Step4:Consolidation1，用图表归纳四个指示代词的用法。数区别单数复数距离近的thisthese距离远的thatthose2，让学

5、生拿自己准备好的家庭照片来介绍自己的家庭成员，以小组为单位，讨论并编对话，然后展示。Step5:Homework1，抄写并翻译2d部分。2，完成3a及3b在作业本上。