留守儿童管理规章制度.doc

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1、留守儿童管理规章制度　　留守儿童管理规章制度为了加强和规范我校留守儿童之家的管理，特制定我校的管理和建设办法，具体如下　　一、建立留守儿童情况统计报告制度。　　定期统计我校留守儿童基本情况，并将其纳入教育事业统计工作中形成长效统计制度。　　二、建立留守儿童档案制度。　　建立留守儿童数字档案，建立留守儿童具体情况档案和成长记录袋，详细记录留守儿童家庭基本情况和个人学习发展情况。　　三、建立留守儿童优先寄宿制度。　　需要寄宿学校的留守儿童有优先寄宿权。　　四、建立家校联系制度。　　学校应与留守儿童家长或监护人定期进行联系沟通。　　报告学生在校学习生活情况，了解学生家庭

2、及有关情况，对家庭教育提出建议。　　五、建立亲情沟通制度。　　建立多形式的沟通渠道，帮助留守儿童尤其是双亲外出的留守儿童定期与父母或监护人进行联系沟通。　　六、建立教师学生结对帮助制度。　　组织学校教职员工与双亲。　　七、建立学生互助协作制度。　　组织留守儿童和非留守儿童或品学兼优的学生结对互助。　　八、建立学校心理援助制度。　　培养留守儿童积极的学习、生活态度和优良的心理品质，对于有困难或有情绪困扰的留守儿童及时给予心理辅导，帮助留守儿童走出情绪困境，消除心理疾病隐患。　　“留守儿童之家”活动制度　　1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话，不记载不能通话。　　2

3、、留守儿童打电话对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人。　　3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。　　4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿。　　5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带耳环。　　6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一。　　留守儿童档案管理制度1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。　　2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。　　3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料归档。　　

4、离校前所有入档资料按要求分类装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。　　4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。　　5.留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《“留守儿童”成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。　　6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。　　留守学生结对帮扶制度为加强我校“留守学生”教育和

5、管理，需要全社会共同关注和参与。　　为了让帮扶资助活动深入开展，为“留守学生”完成学业、健康成长创造有利条件，特制定本帮扶制度。　　一、领导重视，建立机构。　　成立了以校长、副校长、主任、党团员等为主要成员的关爱“留守学生”成长的工作领导小组。　　二、建立“留守儿童”档案和联系卡。　　工作组摸清“留守儿童”底数，建立每个“留守儿童”的档案和联系卡，掌握“留守儿童”的基本情况，经济，家长和代理监护的基本情况等。　　三、建立帮扶责任制度。　　帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶卡，鼓励党员、团员、领导干部成为“留守儿童”的代理家长（义务委托监护人），及时了解他们的思想动态

6、和生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。　　四、鼓励党团员为“留守儿童”的代理家长，负责“留守儿童”的衣食住行和课外辅导，关心他们的思想进步和健康成长。　　五、建立义务辅导队伍。　　以党团员为主要力量，成立校外义务辅导员，每人就近负责1-2名“留守儿童”，了解“留守儿童”的校外表现情况，定期与学校沟通联系，做好“留守儿童”品行方面的教育引导工作。　　六、定期开展情况通报，思想交流活动。　　学校定期召开帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地加强教育和管理。　　　　内容仅供参考