一年级数学下册第三单元分类与整理教案新人教版.doc

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1、第三单元  分类与整理第1课时按给定标准分类授课时间：教学目标：1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。2.通过分一分，看一看，提高造作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。3.初步学会与他人合作交流。4.体会到生活中处处有数学。教学过程：一、创设情景探究新知1.感知分类（1）出示例1。（2）你们都看到了什么？可以怎样分类呢?（3）揭示课题。（生活中把一样的东西放在一起就叫分类）（4）板书课题：按给定标准分类2.巩固发展，体验分类。（1）按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？（2）讨论汇报。（3）板演分法。（4）提问：还可以怎么分？二、巩固提升发散创新1.课件出示练习七1

2、、2、3题，学生集体完成。2.开放练习。（1）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。（分正方形）（2）学生汇报交流。三、课堂小结1.提问：今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？2.学生自主讨论，并汇报结果。第2课时按不同的标准分类授课时间：教学目标：1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。3．让学生体会到生活中处处有数学，感受数学与生活的密切联系。教学重点：按不同标准进行分类教学过程：一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？引入：今天这

3、节课我们继续学习“按不同的标准分类”。（板书课题：按不同的标准分类）二、小组活动，探究新知1．出示例2。（1）提问：观察这些人有什么不同？（2）请你们根据观察到的把这些人进行分类。2．小组交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。3．指导看书。a．说说书上两个小朋友是怎么分的。b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、巩固练习，体验根据不同标准分类1．分图形。（第30页第4题）（1）想一想：你会怎么分？你为什么这样分？（2）在表格中表示分的结果。2．分图片。（第31页的第5题。）(1)现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？(2)你们找到了

4、这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？3．小结分类方法。通过活动，我们发现了，每找到一种不同点，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。4．混合练习。（第31页的第6题）四、应用练习1．给公园中的人分类。（第32页第7题）（1）引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。（2）同桌互相说一种分法，然后交流。2．给自己小组中的小朋友分类。引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小

5、组里的同学分类，你能有几种分法？a．小组活动。（放背景音乐）b．集体反馈交流。c．优胜组介绍所有的分法。五、总结上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。