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时间:2020-02-29
《新人教版一年级数学下册第三单元___分类与整理教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013-2014年第二学期一(1)班第三单元《分类与整理》磨课教案王必琼教学内容:分类与整理教学目标知识与技能1.引导学生根据给定的标准进行分类,,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。2.经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式呈现收集的数据。情感态度与价值1.初步学会与他人合作交流。2.体会到生活中处处有数学教学重点难点:1.使学生会用简单的方法收集、整理数据。2.能根据统计图中的数据回答问题。教具、学具以及课件准备:统计图、彩色贴纸教学过程一、创设情景探究新知(一)感知分类出示两个文具店,提问:你喜欢哪一个,为什么?揭示课题
2、,生活中把一样的东西放在一起就叫分类。(板书课题:分类)(二)体验分类教师(出示例1):小朋友们到游乐园玩,买了许多气球。看,多漂亮!教师:这些漂亮的气球有什么不同的地方?(板书“形状、颜色”)。1.按给定标准分类计数,探索记录方法教师:能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗?学生分组活动并想办法记录分类结果。教师:现在请大家展示分类的结果,并讨论“你喜欢哪种记录结果的方式,为什么?”教师小结:虽然大家记录结果的方式不同,但仔细观察整理的结果,你有什么发现?教师:记录的形式多样,为什么整理的结果相同?教师结合不同的呈现方式,引导学
3、生分析数据——哪种气球最多?哪种气球最少?使学生读懂各种呈现方式,体会不同呈现方式的特点。2.按颜色分类计数,选择喜欢的形式记录结果学生展示分类结果,教师组织交流、评价:你觉得他做的怎么样?说说理由。3.在对比中体会教师:刚才我们分的都是这些气球,为什么分类的结果不一样呢?教师:无论结果怎么样,什么应该是不变的?二、巩固提升发散创新1.课件出示练习七2、题。(1)教师带领学生完成第(1)题。(2)学生自己完成第(2)题。(3)讨论:分的都是这些卡片,为什么分类的结果不同?2.课件播放生活中的分类(超市、图书馆)三、课堂小结今天同学们都学
4、到了哪些知识?这些知识对你有什么帮助?
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