生物人教版八年级上册动物在生物圈中的作用导学案.doc

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1、动物在生物圈中的作用导学案学习目标：1、动物对维持生态系统的平衡有什么作用？2、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？3、动物对植物的生长、繁殖具有什么影响？学习重点：动物在生物圈中起到的作用学习难点：动物在生态系统物质循环中的作用学习过程：一、自主学习，感受新知（阅读教材61～64页，思考下列问题）。1.生态平衡是指在生态系统中各种生物的_________和所占的_________总是维持在相对_________的状态。（是一种动态的平衡）2、动物作为消费者，__________或__________地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物体

2、，有的在体内分解释放______________，供给生命活动的需要，同时也产生______________、______________等物质。 3、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出______________、______________等物质，这些物质可以被生产者利用。4.动物在生物圈中的作用主要包括：在维持___________中的重要作用促进生态系统的_____________帮助植物______、传播__________合作交流：各组组内交流学习心得，组长帮助同学答疑解惑。二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享　阅读教材

3、，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1、结合书本P61~62页资料分析，讨论下列问题，并展示。（1）、请同学们阅读教材P61—62的资料，结合下面的食物链，回答问题：（1）当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会____，牧民大量捕猎狼后，_________的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的__________。故人类不能随意消灭某种动物。(2)通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着____________、____________的关系。因此，动物在维持生态系统中的______________中起

4、着重要作用（3）右图为草原生态系统的食物网，当兔的数量大量增加时，狼的数量___，狼的数量增加反过来限制了野兔的数量___，而兔还要与鼠、鹿争夺生存的空间和___，所以兔不可能无限增长。2、阅读教材P62-63，分小组讨论回答下列问题（1）、干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解更快呢？（2）、草中的有机物被羊体内的细胞吸收后是通过什么作用被分解成二氧化碳和水的？二者如何能返回无机环境中？3.请同学们认真观察教材P63彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题：（1）自然界中的植物和动物在长期生存和发展中，

5、形成了什么关系？（2）动物对植物的作用具体表现在哪些方面？三、展示引导学习——主动展示，张扬个性展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。四、评价提升学习：（随堂检测）1、在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做（） A、生物平衡B、生物稳定 C、生态平衡 D、生态稳定 2、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（） A、生产者 B、消费者 C、分解者   D、以上都是 3、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用？()   A、维持生态平衡   

6、 B、促进生态系统中的物质循环 C、帮助植物传粉    D、帮助植物传播种子 4、近几年来，大鹏农作物养殖业蓬勃发展，为了提高大棚作物的结果率，在棚内放养一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（） A、维持生态平衡 B、促进生态系统的物质循环 C、帮助植物传粉   D、帮助植物传播种子 5、下列关于动物在自然界中的作用的叙述中，不正确的是（     ）A、在维持生态平衡中其重要作用  B、促进生态系统中的物质循环C 、是生物圈中有机物的制造者  D、帮助植物传粉和传播种子课后反思