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时间:2020-03-03
《英语人教版七年级下册《Can you play the guitar》.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1《Canyoupiaytheguitar》一、学习目标:知识与技能:1、学会用英语表达一些标志的含义。2、熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法。3、掌握用情态动词表达自己在某方面的才能,谈谈彼此的特长与爱好。4、通过相互的对话练习,培养群体意识和合作能力。过程与方法:1、采用Classifying和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动,进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习。情感与态度:1、
2、能用英语表达和制定一些简单的规则,理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则,按规则办事。2、通过学习,生意识到能力在社会上的重要性,从而激发自己的探究、自主学习的意识,为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。二、学习重点:A.学习并掌握词汇:dance,swim,sing,play,chess,speak,Japanese,play,theguitar,art。B.掌握情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句及问答。C能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。三、学习难点:学会如何制作海报
3、及招聘广告。四、教学过程:(一)情景创设,导入新课引导学生谈论活动:He/Shecandance/swim/sing/"··ButIcan’tdance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。1、出示一些反映各种活动的图片、幻灯片和播放课件,引导学生谈论活动:He/Shecandance/swim/sing/"··ButIcan’tdance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。2、教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说.Icanplaytheguitar.…等;再指着图片说
4、:He/Shecanplaytheviolin.ButIcan’tplayit.等;然后询问学生:Canyouplaytheguitar?….并引导学生进行简单的回答。3、出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件,引导学生将活动与人物进行搭配,完成la部分的教学任务。4、分析情态动词can的用法,以及与他相关的句型结构。讨论自己的喜好和意愿,播放听力。播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b部分的教学任务。引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用can询问和表达能力。播放
5、2a部分的录音让学生听,引导学生圈出俱乐部的名称。教师举例,学生互编对话。5、引导学生进行JobInterview小组活动,让学生在阅读广告之后向全班同学进行调查,询问谁能胜任所招聘的工作,练习运用所学目标语言,完成第4部分的教学任务。(二)、师生互动,学习探究。分析情态动词can的用法,以及与他相关的句型结构。播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b部分的教学任务。引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用can询问和表达能力。播放2a部分的录音让学生听,引导学生圈出俱乐部的
6、名称。教师举例,学生互编对话。(三)合作交流,巩固提高。引导学生进行JobInterview小组活动,让学生在阅读广告之后向全班同学进行调查,询问谁能胜任所招聘的工作,练习运用所学目标语言,完成第4部分的教学任务。五、小结。总结并归纳can的用法。并且让学生制作海报和招聘广告。
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