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《英语人教版七年级下册Can you play a guitar》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Canyouplaytheguitar?一.单元教材分析(简述单元材料与话题,语言目标与技能目标)本单元主要围绕“谈论自己的能力/才艺,加人俱乐部,”这一话题设计教学任务与活动,包括根据自己的才能,运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好,以及表达自己想要加入某个俱乐部的意愿,学习情态动词can的用法。本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句,肯定与否定回答,以及what引导的特殊疑问句的构成和用法。通过学习本单元,学生能够表达自己在某一方面所具备的才能;能够谈论自己的喜好与意愿;能够
2、为自己成立的各种俱乐部制作海报;会写招聘广告。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二.单元教学(学习)目标(详细罗列)1.语言目标重点词汇与短语(黑体为难点易错点):join,guitar,concert,chess,paint,speak,can’t/cannot,or,musician,be,rock,show,kungf
3、ujointhe(art/music/chess/sports/computer/swimming/English)club,playchess,playthepiano,playtheguitar,playthedrums,playtheviolin,playthetrumpet,doChinesekungfubegoodatbegoodwithhelpsb.with重点句型:a)----Canyoudance?----Yes,Ican./No,Ican’t.b)----Canhepaint?----Yes,hecan
4、./No,hecan’t.c)----CanshespeakEnglish?----Yes,shecan./No,shecan’t,butshecan…d)----CanyouspeakEnglish?----Yes,wecan./No,wecan’t.e)----Whatclubdoyouwanttojoin?----Iwanttojointhebasketballclub.f)----Tomcanplaytheguitarbuthecan’tplayitverywell.g)----Whatcanyou/he/she
5、/theydo?----Ican…Grammar:usageofthemodalverbcan(见教材Grammarfocus).2.能力目标BylearningUnit1,studentsshouldbeableto---askandansweraboutabilities.---talkabouthobbies.---tellthereasonsforjoiningclubs.---writeandreplytoaposteroranad.3.情感目标1.CultivateSs’hobbiesandarouseSs’
6、interestinjoiningsomeclubs.2.HelpSstobuildupself-confidencespeakoutwhattheycando.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三.教法预设1.音乐,律动教学法(导入环节可用):选择包含有本单元重点语言点的,易于上口并且对情感教育有帮助的英文歌曲,课前3分钟播放
7、,达到热身效果。本单元推荐英文歌曲“IbelieveIcanfly”.(共享资料附MV)2.视听法(SA与SB的部分新授课):用英语组织教学,听说先行,并结合多媒体资料刺激学生的视听器官,把目标词汇所构成的词块,句子放在情景中反复操练,这种方法有利于学生熟练掌握学习目标,并能有效培养英语语感。3.集体讨论法(SA与SB的活动任务部分):讨论-互助-报告4.任务教学法(SA与SB的第二课时及单元写作选题):根据单元目标语言点,设计或口头或书面的任务,创造出一个逼真的交际情境,指导学生完成所设定的任务。把学习英语融入到任务完
8、成中。(任务见课件)5.语法翻译法(单元翻译练习部分):用母语组织教学,以语法教学为基础,多用演绎思维引导学生能够熟练掌握并且应用本单元重点词汇,短语和句型翻译句子。----------------------------------------------------------------------------