英语人教版八年级下册Unit 6 Section B.docx

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1、教学设计1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，并找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T：TodaywearegoingtolearnastorybyHansChristianAnderson.Doyouknowwhatitsnameis?S：Yes.TheEmperor’sNewClothes.环节说明：老师用提问方式引出本节课要学的故事——《皇帝的新装》，过渡自然简单。Step2完成教材3a—3c的任务1.学生朗读1a中的单词，教师纠正读音错误，然后两人一组

2、互相提问背诵单词。2.仔细观察1c中的图片，明确字母所指代的单词，然后将1a中的单词和1c中的字母匹配，完成后集体核对答案。3.听录音，按听到的顺序给图片标号，完成后集体对答案。4.再听一遍录音，根据对话内容完成1c中的句子，集体核对答案，完成1d。5.听第三遍录音，学生跟着大声朗读。6.根据图片信息提示和听力信息用自己的语言讲述这个故事，先是小组内互相讲述，然后每组推荐一名学生参加全班比赛，比一比哪个组讲得好。7.小结训练。（1）Thedressismadeofsilk(丝）.（2）It，sstupid(愚

3、蠢的)ofyoutodottlikethis.（3）Heisanemperor(国王）wholovedtheclothes（4）Hefoundabagofgold(金子）inadeepholeundertheground.（5）Whentheemperorlookedathimself(看着他自己），heonlysawhisunderwear.（6）Nobodywantedtosound(听起来)stupid.（7）Thebrotherskepteverythingforthemselves(把每样东西都留给

4、他们自己)andtoldtheemperorthatpeoplecouldn’tseetheclothesunlesstheywereclever.环节说明：通过听、说、读、写训练，使学生能更好地用英文来讲述《皇帝的新装》这个故事，通过小结训练，让学生熟练地掌握了重点单词。Step3问题探究(C)1.—DoyouknowthesongGangnamStyle?—Ofcourse.It__________interesting.A.tastesB.smellsC.soundsD.feelstaste尝起来；sm

5、ell闻起来；sound听起来；feel感觉。句意为:你知道《江南style》这首歌吗？当然，它听起来很有趣。故C项适合该语境。(B)2.Heisanhonestboy.Henever__________others.A.cheatB.cheatsC.beatsD.tell根据句意“他是一个诚实的孩子，他从来没有骗过人”可知应该填写意为“欺骗”的单词，所以排除C和D，又因为主语是第三人称单数，所以选择B。3.Thisstoryisaboutanemperorwholovedclothes这个故事是关于一个喜欢

6、穿新衣服的国王。wholovedclothes是一个定语从句，修饰名词emperor.例如：Sheisagirlwhotakesafterafamousstar.她是一个长得像一位明星的女孩。教学反思本课时让学生学习西方的经典小故事，拓展了知识面。同时通过听说结合的方法，不仅让学生掌握了其中的动词短语、句型及语法知识，也提高了学生的英文口语表达能力。