语文北师大三年级上册微课《翠鸟》教学设计.doc

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1、微课教学设计模板授课教师姓名蔡雅瑜学科语文教龄2微课名称“翠鸟外形”读写联动视频长度8分18秒录制时间2015年12月知识点来源学科：语文年级：三年级教材版本：北师大版教材知识点描述通过讲授翠鸟外形描写，举一反三让学生理解描写外形要按照一定的顺序，适当用上比喻修辞。预备知识听本微课之前需了解的知识：无教学类型讲授型问答型练习型适用对象三年级学生设计思路小学三年级学生正是训练写习作的起步阶段，而课文正是模仿借鉴的一大资源。通过课内的知识迁移，让学生知道描写事物外形要按照一定的顺序。其思路是这样的：先讲解课文描写翠鸟外形的句子，然后归纳课

2、文的写作方法，最后通过练习让学生去实践学到的写作技巧，让学生再次巩固本课知识点。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）大家好，今天我们一起来学习《翠鸟》这篇课文。请看图片（出示翠鸟的图片），能不能请你用自己的语言来描述一下翠鸟长什么样子？30秒以内二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：那么，课文是怎么描写翠鸟外形的？1按一定的顺序：爪子、羽毛、眼睛、嘴2结合特点：颜色鲜艳、透亮灵活的眼睛、又长又尖的嘴3用上比喻180秒第二部分内容：1.用上比喻句有什么作用？表达了作者对翠鸟的喜爱之情。2.知识迁移，出示锦鸡图片，引导学生用上比喻句来

3、形容锦鸡的外形。210秒第三部分内容：仿写练习：出示企鹅图片，让学生自己模仿课文的描写方法写写企鹅的外形。30秒三、结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！30秒以内自我教学反思学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，从学生熟悉的课文入手，一步一步引导学生理性认识常用的写作技巧，并通过练习巩固知识点，让学生克服对写作文的恐惧，让他们“有话想说”、“有话可说”。