语文人教版三年级下册5.《翠鸟》微课教学设计

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1、《翠鸟》微课教学设计学校：察县米粮泉乡中学授课教师张爱玲学科：语文微课名称：翠鸟外形特点描写视频长度5分钟  三年级知识点描述：讲解如何按顺序进行观察并抓住事物的外形特点描写预备知识：听本微课之前需了解翠鸟教学类型讲授型适用对象：三年级学生设计思路：小学三年级学生对阅读已经有了一定的认识，能有感情地朗读课文，但是他们对如何抓住课文的重点词句来品析课文缺乏比较系统的认识。同时，小学三年级学生在习作上刚刚起步，为了让学生能在有感情地朗读过程中体会作者抓住描写事物的外形特点按顺序进行观察的方法，并提高自己的习作水平。鉴于在教学中融入习作方法的重要性，

2、我设计了这个微课。思路：首先让学生整体感知翠鸟的外形，逐步体会作者是如何按顺序抓住事物的特点描写翠鸟，从而提高学生的习作能力。教学过程：一、激趣导入：、图片欣赏：观察翠鸟羽毛、体型、眼睛、嘴各有什么特点？你觉得翠鸟长得怎么样？课文中是怎么描写翠鸟的？那我们一起走进课文了解翠鸟吧！二、品读课文第一自然段，感受文美1、请同学们自由读课文第一自然段，课文从哪几个方面描写了翠鸟外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？（头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹背上：浅绿色外衣腹部：赤褐色的衬衫）2、联系上下文，理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）3、思考：为

3、什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（用头巾、外衣、衬衫打比方，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。）4、小巧玲珑什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑？（小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。）（透亮灵活的眼睛又尖又长的嘴巴）5、请同学们认真观察，根据课文说说这只鸟的外形。爪子：红　色头上：橄榄色、翠绿色背上：浅绿色腹部：赤褐色眼睛：透亮灵活嘴巴：又尖又长6、再次品读，填空把（比作（）把（比作（）把（比作（）7、作者用了什么方法把翠鸟的外形写得这么具体生动？（抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。）8、你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来

4、赞美翠鸟,你一定行!（）真是一只（）的翠鸟!（）三、总结：作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩?(①作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情;②写作时，按一定的顺序抓住了翠鸟的特点。抓住事物的特点;③运用比喻、拟人等生动的表达方式。爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱。)四、板书翠鸟爪子：红色外形羽毛：颜色鲜艳喜爱（美）眼睛：透亮灵活嘴：又尖又长