比本领教学反思.docx

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1、《比本领》教学反思崇兴小学贠变变《比本领》一文通俗易懂，讲的是梅花鹿和金丝猴在比本领中通过摘到树上果子的事。通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。教学这一课时，我首先以谜语导入,激发了学生学习的热情。二年级学生已经具备一定的能力独立识字，所以在教学目标设定上，我除了识字、写字，还让学生联系上下文、联系生活实际理解重点词语。识字是小学低年级语文教学的重点，所以在识字方面，我注重让学生用学过的方法进行独立识字，课前预习和课上摘果子游戏相结合，学生的兴趣高。在课堂中，以多种形式认读词语：开火车读、小老师领读、男女赛读，整体来说，识字方面，

2、学生基本能把字词读准。在指导朗读方面，略显平淡。首先是评价语不够丰富，激不起学生学习的兴趣，课堂气氛不活跃，朗读达不到一个高点，朗读指导不到位，学生不能有感情读句子。其次是学生主体地位的体现不够明显，提问时给予学生思考的时间偏少，提问人数较少，教学没有关注到全体学生。最后，由于课堂前紧后松，导致“3+1”教学模式落实不是很好，写字环节讲评太少。