学生字，解课文.doc

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1、初读课文，读准字音　　1、听录音朗读并进行评价。指名读。　　2、这首儿歌就是我们书上的一篇课文，你们想比比看谁读得最好吗？要想读得好，首先要把字音读准。在读时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢？（学生自由回答）你们的办法真多，那就自己选个你喜欢的办法学习吧！　　3、出示生字卡　　（1）谁敢起来试一试把字音读一下？谁愿意当小老师带读，你会拼读哪个就带读哪个？　　（2）学生轮流读。　　（3）去掉拼音认读。　　（4）看来大家都学得挺认真的，老师想让大家做个游戏——“捞月亮”。　　（把月亮形状的生字卡片贴在黑板上，点学生上台选择各种不同形状的月亮，然后读月亮后面

2、的生字。如果读对了，全班就跟着读3遍，读错了或不懂的，可以请同学帮忙。）　　4、出示词语：两件宝、双手、创造、劳动、大脑、一切、会做　　（学生认读词语，先请同学读，再同学带读，最后小老师指名读）　　5、再试着读课文　　师：同学们，你们会读字、词，如果把它们放到课文中，你还会读吗？　　（分小组读课文-各组推荐最好的、最有进步的同学起来读。）初步理解课文　　为什么说手和脑是两件宝？　　学生带者问题读课文，在课文中找出答案。　　学生自由交流、讨论，教师指名回答。（重点围绕：双手会做工、大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。）师板书

3、：双手会做工大脑会思考　　什么叫"思考"？（就是动脑筋想问题）