《学写留言条》教学设计.doc

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1、《学写留言条》教学设计甘肃省酒泉市金塔县东大街小学关世平一、教学目标：1、知道留言条的作用，懂得生活中什么样的情况下要写留言条。2、掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。二、教学重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。三、教学难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。四、教具准备：PPT课件、微课五、课时安排：1课时。六、教学流程：（一）创情设境、谈话引入1.如果爸爸妈妈不在家，你又要

2、去同学家玩，该怎么办呢？2.丁丁的妈妈中午要加班，她想让丁丁中午去奶奶家吃饭，又不忍心叫醒熟睡的丁丁，就可以写张留言条。（二）联系生活、认真分析留言条是什么样的呢？我们来学习丁丁的妈妈写给丁丁的留言条。（课件出示留言条）通过分析留言条的内容与格式，知道了留言条应该说清哪些内容？（称呼、正文、署名、日期）（三）观察发现、明确要素通过课件出示一张留言条，观察寻找这张留言条的问题。出示正确的留言条。（四）诵读儿歌、深化记忆小小留言条，作用可不小，俩人不见面，话儿也传到。格式不一般，一定要记牢。写给谁，要顶格，小冒号，紧跟上。什么事，要写清，空两格，另起行。谁写

3、的，右下角，日期呀，可别忘。（五）动手动口、说练结合1.如果家人不在家，你又要去同学家玩，该怎么让家人知道呢？2.我想和冬冬明天早晨9:00去公园画画。我去她家找她，可她家没人，我该怎么告诉她呢？（六）微课回顾、拓展运用1.（顶格先写称呼（写给谁）；2.空两格另起一行写清事情；3.署名（谁写的）日期（什么时候）要写在留言条正文的右下方。《学写留言条》教学反思:本课内容是学写留言条。内容集中，五分钟内将留言条的用途、格式通过例文、纠错、练习、总结归纳讲解清楚。视频短小，适合孩子反复观看，语言富有亲和力，能有效吸引孩子的注意力。新课标指出：写作教学应贴近学生

4、实际，让学生乐于表达，应指导学生关注现实，热爱生活。学写留言条比较枯燥，因此在教学过程中，我先引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等几个教学步骤，让学生乐学、乐写。孩子观看视频一遍，就可以学会写留言条，知道了在什么时候可以用留言条，也掌握写留言条的格式。