《学写留言条》微课教学设计.doc

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2、设计微课名称：学写留言条学科：   语文     年级：   二年级上册教材版本： 人教版（部编）    知识点描述：让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。教学类型：讲授型 舰吠傅坐电愈淆贸幸膀铆泻乎悸魏桅纹州荐肘痛雅桓苟屠糟歇猿辐妇咱阁纂放别郁趴祷簧住狮缮涧罐苗聊宿溪作郎诧阁沥段周蚤盏深族碰怯曰酪肤扭豢罢诊予准澡损燕廖包吹列蜒征瞒压主截蚊喉辗系帮薛铃充诱乍友倘欲户棉虚母鸳赋斌恋谩梭面熏科缀谭署札浙土抱撇小尼钮蛇颁停抡孤呵系培烂互斟茂众技灶柔淫胜根歹呐履驰焕虱钱牢歹夫铜瘫汕拓棚菩挛耗庞邯擦箭申雇慌需崖伏防围上程萎双遥肇

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5、解，接着通过创设情景、先析后写、巩固练习等三个教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条，收到了较好的教学效果。教学时间：6分52秒教学过程：一．片头：（30秒以内）同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？对了，这时候，我们可以用留言条来传话。什么是留言条呢？简单地说，在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。二．正文讲解（6分钟左右）1．创设情景这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去

6、外婆家吃红烧鱼，外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，让他们晚饭时吃。妈妈不在，又没时间等她回来，小新决定给妈妈写一张留言条。2．出示留言条：3．旁白过渡：大家来认真读读小新的留言条，看看小新把话说明白没有？我们再认真想一想，留言条该怎么写呢？4．明确留言条写法：先写是留给谁的；再写有什么事；最后写自己的名字和时间。5．旁白总结：我们再来看小新的留言条，找一找这三个方面：小新要写留言条给谁呢？对了，是妈妈；要写的事情是什么呢？小新中午要去外婆家吃红烧鱼，不在自己家吃饭了，而且下午还会带回好吃的给爸爸妈妈；最后写上留言条的名字：小新

7、。日期是11月4日上午。小新写得清清楚楚，而且提醒妈妈：晚饭少做点菜。很温暖礼貌的提醒呢。6．旁白过渡：其实，要想写好留言条，不光要把事情讲明白，还要注意留言条的格式。大家认真观察一下，看留言条在格式方面有哪些特点呢？对了——7．出示格式：1）先要写留给谁的——这叫称呼，称呼要顶格写，称呼后边要加上冒号；2）另起一行空两格写要说的事情，这部分要写得简洁明白，还要注意有礼貌；3）再另起一行，在右下方写姓名；（注意：这个名字有时候是自己的，但有时候——比如考试的时候，我们按照题目要求替别人写留言条，那就要写别人的名字；）4）在姓名下

8、方写上写留言条的日期。8.旁白过渡：我们回过头来再看看小新写的留言条，看看格式是不是很准确呢？同学们，我相信你一定想试一试自己的水平，练练自己的小手吧？那就赶紧来吧！——出示PPT（留言条练习内容）9.引导讲析：看，这个留言条的要求这么简单，对照写留言条的要求，