《学写留言条》教学设计.docx

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1、《学写留言条》教学设计【教学内容】学写留言条 【教学目标】  1、问题引路，交流、讨论，让学生了解在什么情况下需要写留言条。2、范例引路，了解写留言条的格式。3、创设情境，学写留言条，做到格式规范，表达清楚。【教学重点】  学习留言条的书写格式。【教学难点】把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来。【教学准备】：课件 【教学过程】 一、创设情境，引出话题 情境：丁丁下午放学后和同学约好要去公园画画，可妈妈不在家，手机也放在家里。他该怎样告诉妈妈？请同学们帮丁丁想想办法。1、学生讨论后指名回答，引导学生说出写纸条的方法。 2、教师总结：通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事

2、情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。（板书：留言条）丁丁就可以给妈妈写张留言条。 二、口头表述，感知留言条     1、同学们，假如你是丁丁，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。   2、指名说，全班交流。   3、过渡：你们都会说，但怎样写留言条呢？想不想看丁丁写的留言条？三、范例引路，了解留言条妈妈：今天下午放学后，我们要去公园画画，我可能晚点儿回家。丁丁10月16日1、出示范例。2、请同学们认真阅读留言条，同桌可以互相交流：留言条该怎样写？3、指名回答，根据学生的回答，教师及时总结。4、总结，编写儿歌。称呼顶格左上角，还要记得加冒号。正文前面空两格，简短明白有礼

3、貌。落款写在右下角，署名日期别忘了。四、游戏巩固（闯关游戏）。第一关：留言条由_____部分组成，分别是_______、______、______和________。第二关：我错在哪儿？妈妈：下午放学后，我和同学约好去书店，要晚点回家。我会注意安全，请不要担心。王红第三关：找错。笑笑：请你明天上午八点等我。不见不散。淘气10月3日第四关：小试牛刀1、出示情境：11月2日下午放学后，乐乐要和军军一起到新华书店去买书，会晚一点回家，请你为乐乐同学写一张留言条给她的妈妈吧！2、学生练写。3、展示学生练写的留言条。引导学生进行评价。五、总结。1、今天我们学习了什么？2、齐读儿歌。【板

4、书设计】学写留言条给谁留言（称呼）顶格写留言内容（正文）另起一行空两格谁留的言（署名和日期）右下角