视频游戏对儿童攻击行为的影响研究.pdf

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4、性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，

5、可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要视频游戏诞生在20世纪70年代的美国，是具有一定剧情的以视听设备为媒介可进行操作并与之互动的游戏，因其互动性、沉浸性、仿真性等特点深受大家的喜爱，目前已经成为现代人休闲娱乐的主要方式。关于暴力视频游戏的影响一直争论不休，到底视频游戏中的暴力内容对正处于成长阶段的儿童会不会产生有害的影响呢？本研究旨在探讨视频游戏中的暴力性、竞争性以及在游戏中所扮演的角色类型对小学儿童随后攻击行为的影响。本研究共选取285名儿童，采用辣椒酱范式，测量他

6、们在试玩不同类型视频游戏后的攻击行为。本研究由两个实验构成：实验一，探讨视频游戏内容中的暴力性与竞争性对儿童攻击行为的影响；实验二，探讨视频游戏内容中的暴力性与游戏者所扮演的角色类型对儿童攻击行为的影响。本研究得到以下结论：1.视频游戏内容中的暴力性会显著影响儿童的攻击行为，视频游戏内容中的竞争性在一定程度上影响儿童的攻击行为，视频游戏内容中的暴力性与竞争性的交互作用不显著；2.儿童在视频游戏中所扮演的角色类型会影响到其随后的攻击行为，但是在控制儿童的攻击性特质后，角色类型对儿童攻击行为的影响就不显著；3.视频游戏内容中的暴力性与游戏者所扮演的角色类型的交互效应显著，非暴力正面角色游戏

7、组和非暴力反面角色游戏组的攻击行为无显著差异，暴力正面角色游戏组的攻击行为显著低于暴力反面角色游戏组。关键词：视频游戏；攻击行为；暴力性；竞争性；游戏者所扮演的角色类型IAbstractVideogamewasborninAmericainthe1970s,ithasplot,needssoundandvoiceequipment,canbemanipulatedandinteracted.Videogamesarepopularbecause